| Поле | Величина |
|---|---|
| Описание |
Данный набор данных содержит показатель «Индекс возможностей человека» (HOI) для уровня владения естественнонаучными дисциплинами № 2 в частных школах, выраженный в процентных пунктах. Он оценивает неравенство в доступе к возможностям получения естественнонаучного образования, уделяя особое внимание различиям, связанным с полом ребенка, уровнем образования родителей, местоположением школы, благосостоянием семьи и родом занятий отца. Данные получены из глобальных обследований в сфере образования, проводимых Всемирным банком, и охватывают ежегодные наблюдения по всем странам, по которым имеются данные о численности учащихся в частных школах и показателях уровня владения предметом. Индекс сочетает в себе показатели охвата и неравенства распределения, отражая изменения в равенстве доступа во времени. Географический охват включает страны-члены Всемирного банка, при этом временной охват варьируется в зависимости от доступности данных. |
| Рубрики | Образование |
| Сборник | Сводные данные LAC Equity Lab с использованием данных PISA. |
| Поле | Величина |
|---|---|
| Описание |
The Human Opportunities Index (HOI) is an economic indicator that captures the degree of inequality of access to an essential service by different circumstance groups. This index takes into account the average access rate (the coverage) of a given opportunity (service) and the inequality of its distribution. The circumstances included in the HOI are the gender of the child, parents' education, region of school location, father's occupation, and a household wealth index based on assets.An increase in the index can be related either to an increase in the coverage or to a more equal distribution of that service. |
| Рубрики | Education |
| Сборник | LAC Equity Lab tabulations using PISA Data. |
| Поле | Величина |
|---|---|
| Период | 01.01.2006 – 31.12.2012 |
| Гранулярность | Произвольный период |
| Страны | Аргентина, Боливия, Бразилия, Чили, Колумбия, Коста-Рика, Доминиканская Республика, Эквадор, Гватемала, Гондурас, Мексика, Никарагуа, Панама, Перу, Парагвай, Сальвадор, Уругвай, Венесуэла |
| Содержание |
|
| Поле | Величина |
|---|---|
| Период | 01.01.2006 – 31.12.2012 |
| Гранулярность | Custom period |
| Страны | Argentina, Bolivia, Plurinational State of, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Dominican Republic, Ecuador, Guatemala, Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Peru, Paraguay, El Salvador, Uruguay, Venezuela, Bolivarian Republic of |
| Содержание |
|
| Поле | Величина |
|---|---|
| Лицензия | CC-BY (обязательное указание авторства). 4.0. Всемирная. Лицензия по умолчанию для датасетов World Bank. |
| Оригинал |
| Поле | Величина |
|---|---|
| Лицензия | CC-BY (attribution required). 4.0. Worldwide. Default license for World Bank-produced datasets. |
| Оригинал |
Данные и ресурсы
-
2.0.hoi.Scie.pl_2.prv.xlsxXLSX
Данные в формате XLSX для HOI: Science Proficiency in Private Schools
-
dataflows.jsonJSON
Dataflows - dataflows.json
-
metadata.jsonJSON
Metadata - metadata.json
-
countries.jsonJSON
Countries - countries.json
-
sources.jsonJSON
Sources - sources.json
-
2.0.hoi.Scie.pl_2.prv.parquetPARQUET
Основные данные датасета 2.0.hoi.Scie.pl_2.prv
-
indicators.jsonlOTHER
Indicators - indicators.jsonl
-
metadata.jsonl.zstOTHER
Metadata - metadata.jsonl.zst
-
sources.jsonlOTHER
Sources - sources.jsonl
-
countries.jsonlOTHER
Countries - countries.jsonl
-
codelists.xmlXML
Codelists - codelists.xml