-
Охват начальным школьным образованием, мальчики (в % от общего числа) (1970 - 2025)
Данный набор данных отражает показатель валовой охватности мальчиков начальным образованием, рассчитываемый как общее число учащихся независимо от возраста, деленное на... -
Доля детей, посещающих дошкольные учебные заведения частного типа (%) (1970 - 2020)
Данный набор данных отражает долю детей, посещающих частные дошкольные учреждения, выраженную в процентах от общего числа детей, охваченных дошкольным образованием. Данные... -
Охват дошкольным образованием среди девочек (в % от общего числа детей) (1970 - 2022)
Общий коэффициент охвата образованием представляет собой отношение общего числа учащихся, независимо от возраста, к численности возрастной группы, которая официально... -
Охват дошкольным образованием среди мальчиков (% от общего числа детей) (1970 - 2022)
Данный набор данных, входящий в сборник «Статистика образования» Всемирного банка, содержит показатели валовой охвата дошкольным образованием среди мальчиков, выраженные в... -
Охват дошкольным образованием (в % от общей численности детей) (1970 - 2022)
Данный набор данных количественно отражает общий коэффициент охвата дошкольным образованием, представляющий собой процент от общего числа учащихся (независимо от возраста) по... -
SABER: (Развитие кадрового потенциала) Цель политики № 3, направление № 2:...
Данный набор данных оценивает степень соответствия государственных программ профессиональной подготовки потребностям рынка труда с помощью показателя «Цель 3, Рычаг 2» в рамках... -
SABER: (Развитие кадрового потенциала) Цель политики № 3: Предоставление...
Данный набор данных позволяет проанализировать политику в области предоставления услуг по развитию трудовых ресурсов в рамках концепции SABER (Системный подход к улучшению... -
SABER: (Высшее образование) Цель политики № 6: Соответствие высшего...
Данный набор данных позволяет оценить степень соответствия систем высшего образования экономическим и социальным потребностям с использованием концепции SABER (Системный подход... -
SABER: (Преподаватели) Цель политики № 8, направление № 3: Связано ли...
Данный набор данных позволяет оценить степень увязки вознаграждения учителей с результатами их работы на основе концепции Всемирного банка «Системный подход к улучшению... -
SABER: (Преподаватели) Цель политики № 6, направление № 1: Существуют ли...
Данный набор данных посвящён оценке наличия и качества систем оценки успеваемости учащихся в рамках программы Всемирного банка «Оценка систем и сравнительный анализ результатов... -
SABER: (Учителя) Цель политики № 5, направление № 1: Вкладывает ли система...
Данный набор данных позволяет оценить, в какой степени системы образования инвестируют в подготовку квалифицированных руководителей школ в рамках инициативы Всемирного банка... -
SABER: (Преподаватели) Цель политики № 2, направление № 1: Установлены ли...
Данный набор данных позволяет оценить эффективность требований к кандидатам на должность учителя с точки зрения привлечения талантливых соискателей; оценка проводится с... -
SABER (Автономия и подотчётность школ): Цель политики № 5, направление № 2:...
Данный набор данных, являющийся частью инициативы Всемирного банка «Системный подход к улучшению результатов в образовании» (SABER), позволяет количественно оценить уровень... -
SABER (Автономия и подотчётность школ): Цель политики № 5: Подотчётность...
Данный набор данных позволяет оценить прогресс национальных систем образования в обеспечении подотчетности школ в рамках программы Всемирного банка SABER («Системный подход к... -
SABER: (Автономия и подотчётность школ) Цель политики № 4: Оценка школ и...
Данный набор данных содержит количественную оценку реализации 4-й цели политики Всемирного банка в рамках инициативы SABER («Системный подход к улучшению результатов в... -
SABER (Автономия и подотчётность школ): Цель политики № 3, направление № 5:...
Данный набор данных позволяет оценить степень участия школьных советов в процессе принятия решений в сфере образования с использованием разработанной Всемирным банком концепции... -
SABER: (Автономия и подотчётность школ) Цель политики № 3, направление № 6:...
Данный набор данных содержит оценки уровня прозрачности участия местного сообщества в рамках механизмов школьной автономии и подотчетности в рамках программы Всемирного банка... -
SABER: (Автономия и подотчетность школ) Цель политики № 3, направление № 4:...
Данный набор данных оценивает степень участия школьных советов в школьной деятельности по шкале от 1 до 4 (1 = зарождающаяся; 2 = формирующаяся; 3 = устоявшаяся; 4 = развитая) в... -
SABER: (Автономия и подотчетность школ) Цель политики № 3, направление № 3:...
Данный набор данных позволяет количественно оценить степень участия школьных советов в управлении кадровыми ресурсами в рамках концепции SABER (Системный подход к улучшению... -
SABER (Автономия и подотчётность школ): Цель политики № 3: Роль школьного...
Данный набор данных посвящён оценке роли школьных советов в процессе управления в рамках инициативы Всемирного банка SABER («Системный подход для достижения лучших результатов в...