name: Педагогические условия формирования готовности к профессиональному общению в процессе обучения иностранному языку (на примере подготовки специалистов-судоводителей)
keyword_list: профессиональное общение, готовность, готовность к профессиональному общению, иноязычное общение
abstract: Объектом исследования явился процесс формирования готовности к профессиональному общению при обучении иностранному языку у будущих специалистов-судоводителей. Цель работы - обосновать педагогические условия формирования готовности к профессиональному общению в процессе обучения иностранному языку.Для решения поставленных задач использовались теоретические и эмпирические методы (анкетирование, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, анализ теоретической литературы и правовой основы).Конкретизированы представления об условиях освоения в органическом единстве языкового материала и профессиональных функций. Методический арсенал обучения дополнен технологиями создания развивающих ситуаций. Выявлены критерии и процедуры диагностики готовности специалистов-судоводителей к использованию иностранного («морского» английского) языка в профессиональных целях. Разработана модель, включающая педагогические условия формирования готовности к профессиональному общению.Разработанная модель может быть использована в вузах данного профиля и позволяют получить более высокий результат в формировании готовности к профессиональному общению у студентов, чем при существующем обучении, благодаря моделированию системы профессионально-речевых ситуаций.
chairman_dissertation_council.surname: Селиванова Н.Л.
chairman_dissertation_council.position: гл. науч. сотр. лаборатории стратегии и теории воспитания личности
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
organization_supervisor.surname: Мариносян Т.Э.
organization_supervisor.position: и.о. директора
organization_supervisor.degree: Кандидат философских наук
rubrics.code: 14.35.07
rubrics.name: Образование и обучение в высшей профессиональной школе
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Теория и методика профессионального образования
speciality_codes.code: 13.00.08
supervisors.fio: Сериков В.В.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Сороковых Г.В.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Ларина Т.В.
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБНУ "Институт стратегии развития образования Российской академии образования"
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»
protection_organization.ogrn: 1027700111372
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБНУ "Институт стратегии развития образования Российской академии образования"
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»
author_organization.ogrn: 1027700111372
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения