name: Развитие личностных образовательных результатов обучающихся основной школы средствами формирующего оценивания
keyword_list: Личностные образовательные результаты обучающихся Субъектная позиция школьника Субъектный опыт школьника Формирующее оценивание Метапредметный компонент содержания образования Ситуации выбора и оценивания Педагогическое сопровождение развития личностных образовательных результатов
abstract: Объект исследования – развитие личностных образовательных результатов обучающихся основной школы в процессе обучения.
  
  Цель исследования – выявление и обоснование дидактических условий развития личностных образовательных результатов обучающихся основной школы средствами формирующего оценивания и проверка их результативности опытно-экспериментальным путём.
  
  В диссертации выявлены дидактические условия развития личностных образовательных результатов обучающихся основной школы средствами формирующего оценивания, обосновано формирующее оценивание в качестве метапредметного компонента содержания образования, способствующего формированию субъектной позиции школьников как основы личностных образовательных результатов обучающихся; определены критерии и показатели сформированности субъектной позиции школьника.
  
  Автором сделан вывод, что обеспечение в процессе обучения дидактических условий развития личностных образовательных результатов обучающихся основной школы средствами формирующего оценивания (наличие ситуаций выбора и оценивания в учебной деятельности школьника; конструирование школьником субъектного опыта за счёт развития специальных умений по управлению своей учебной деятельностью на основе самоопределения, смыслообразования и нравственно-этической ориентации, приобретение субъектной позиции; осуществление деятельности педагогов по развитию личностных образовательных результатов обучающихся основной школы средствами формирующего оценивания с помощью стратегии педагогического сопровождения) обеспечивает положительную динамику в развитии субъектной позиции школьника.
  
  Методологическую основу диссертации составили: системный подход, позволяющий представить формирующее оценивание в структуре содержания образования; личностно-деятельностный подход, позволяющий рассмотреть развитие личности в системе
  
  деятельностного обучения и зафиксировать изменения в динамике развития личностных образовательных результатов обучающихся основной школы на основе развития субъектной позиции.
  
  Результаты исследования могут быть использованы в практике школ, для подготовки учителей в рамках повышения квалификации педагогов и руководителей.
chairman_dissertation_council.name: Надежда
chairman_dissertation_council.surname: Чекалева
chairman_dissertation_council.patronymic: Викторовна
chairman_dissertation_council.position: Заведующий кафедрой педагогики
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: E-7720-2016
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 57191882320
chairman_dissertation_council.rinc_id: 617836
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Иван
organization_supervisor.surname: Кротт
organization_supervisor.patronymic: Иванович
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.25.07
rubrics.name: Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
rubrics.code: 14.07.07
rubrics.name: Общая теория образования и обучения
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 13.00.01
supervisors.fio: Макарова Н.С.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Уман А.И.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Байбородова Л.В.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ОМГПУ", ОМГПУ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1025500758073
protection_organization.supervisor_name: ИВАН
protection_organization.supervisor_surname: КРОТТ
protection_organization.supervisor_patronymic: ИВАНОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ОМГПУ", ОМГПУ
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
author_organization.ogrn: 1025500758073
author_organization.supervisor_name: ИВАН
author_organization.supervisor_surname: КРОТТ
author_organization.supervisor_patronymic: ИВАНОВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения