name: Педагогические стратегии развития межпоколенных взаимоотношений в детско-взрослых семейных сообществах
keyword_list: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ, МЕЖПОКОЛЕННЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЕ СЕМЕЙНЫЕ СООБЩЕСТВА
abstract: Цель исследования: определение концептуально-методологических основ, разработка и научное обоснование педагогических стратегий развития межпоколенных взаимоотношений в детско-взрослых семейных сообществах в условиях информационного многообразия.Научная новизна исследования: дано научное определение детско-взрослого семейного сообщества как объединения представителей семейного рода (детей, родителей, прародителей), характеризующегося ценностно-смысловым единством, сложной неформальной системой межпоколенных взаимоотношений, наличием взаимодополняемых статусно-ролевых позиций детей и взрослых, полисубъектностью, совместным бытием, специфическим укладом семейной жизни и родовыми традициями; определены и обоснованы модели детско-взрослых семейных сообществ (преемственная, дискретная, корпоративная и инклюзивная), отражающие доминирующий тип культуры в сообществе, отношение его членов к семейным традициям, ценностям и опыту прошлого, а также характер межпоколенных взаимоотношений в ДВСС; разработана концепция развития межпоколенных взаимоотношений в ДВСС, включающая: теоретические предпосылки (теории социальных и родовых сообществ, открытого образования, продуктивного образования); принципы (многообразия, кооперации, синергизма); организационно-педагогические основы (формы совместной деятельности субъектов ДВСС, этапы совместной поисковой деятельности); разработаны и научно обоснованы педагогические стратегии развития межпоколенных взаимоотношений в ДВСС (рефлексивно-диагностическая, информационно-ориентационная, коммуникативно-преобразующая и кооперативно-деятельностная); в качестве критерия оценки эффективности процесса развития межпоколенных взаимоотношений в ДВСС в условиях информационного многообразия рассмотрена их «продуктивность», а в качестве показателей – «социальный эффект» и «эффект сближения».Теоретическая значимость исследования: раскрыта взаимосвязь исторических, социальных и психолого-педагогических факторов, влияющих на особенности межпоколенных взаимоотношений в детско-взрослых сообществах; расширены теоретические представления о развитии межпоколенных взаимоотношений в современном информационном обществе посредством раскрытия сущностных характеристик понятий «межпоколенные взаимоотношения» (совокупность межличностных и внутрисемейных интеракций, отражающих степень продуктивного взаимодействия между представителями разных поколений, принадлежащих к единой общности), информационное многообразие (совокупность информационных источников и каналов, позволяющих получить разнообразные, значительные по объему, разноплановые и порой альтернативные сведения и суждения об окружающем мире, которые могут быть использованы в различных сферах жизнедеятельности человека и общества); осуществлена содержательная интеграция аксиологического, системно-синергетического и интеграционного подходов к разработке и обоснованию педагогических стратегий (рефлексивно-диагностической, информационно-ориентационной, коммуникативно-преобразующей и кооперативно-деятельностной), которые позволили определить и обосновать процесс развития межпоколенных взаимоотношений в ДВСС в условиях информационного многообразия; выделены и теоретически обоснованы тенденции развития межпоколенных взаимоотношений (углубление их амбивалентного характера, рост интереса молодого поколения к изучению родословной семейного сообщества, усиление разрыва между новой коммуникативной культурой цифрового поколения и традиционной коммуникативной культурой семьи, развитие непрерывности и многоуровневости образования детей и взрослых); определено понятие «педагогический потенциал развития межпоколенных взаимоотношений в ДВСС в условиях информационного многообразия» как совокупность педагогических возможностей, реализуемых в процессе межпоколенных взаимоотношений независимо от его продолжительности, с целью раскрытия и развития ключевых и межпредметных компетенций субъектов ДВСС, мобилизации их личностных, интеллектуальных и психоэмоциональных ресурсов.Практическая значимость: представлена уровневая система развития межпоколенных взаимоотношений («Региональная программа развития межпоколенных взаимоотношений в ДВСС на 2014-2018 гг.»; муниципальная программа «Вместе к успеху», «Академия Родительства»); разработана и реализована сетевая программа педагогического онлайн-консультирования субъектов ДВСС с использованием информационно-коммуникационной технологии – инстаграм-коучинга; внедрены в консультационную практику авторская методика развития детей раннего возраста («Малышковое репетиторство»); разработаны и реализованы в рамках курсов повышения квалификации и переподготовки педагогов образовательные проекты; представлен диагностический инструментарий и апробирована на практике критериальная оценочная система эффективности развития межпоколенных взаимоотношений в ДВСС; определены перспективы практического использования педагогических стратегий в контексте содержательной интеграции аксиологического, системно-синергетического и интеграционного подходов.
chairman_dissertation_council.surname: Шерайзина Р. М.
chairman_dissertation_council.position: председатель
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
organization_supervisor.surname: Боровиков Ю. С.
organization_supervisor.position: И.о. ректора
organization_supervisor.degree: Доктор технических наук
rubrics.code: 14.01.11
rubrics.name: Современное состояние и перспективы развития образования и педагогики
rubrics.code: 14.39.01
rubrics.name: Общие вопросы
rubrics.code: 14.07.07
rubrics.name: Общая теория образования и обучения
oecds.code: 06.00.00
oecds.name: Humanities
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 13.00.01
supervisors.fio: Певзнер Михаил Наумович
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Лукацкий Михаил Абрамович
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Рындак Валентина Григорьевна
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: НовГУ
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого"
protection_organization.ogrn: 1025300780075
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: НовГУ
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого"
author_organization.ogrn: 1025300780075
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения