name: Методика подготовки высококвалифицированных кадров для проведения занятий по горному туризму с подростками 11-14 лет в системе дополнительного образования КНР
keyword_list: Горный туризм , методика, высококвалифицированные кадры, КНР, подростки, дополнительное образование
abstract: Цель исследования – теоретическое и экспериментальное обоснование содержания и методики подготовки высококвалифицированных кадров (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к проведению занятий по горному туризму с подростками 11-14 лет в системе дополнительного образования КНР.
  Объект исследования –процесс дополнительной профессионально-педагогической подготовки будущих высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) в КНР.
  Актуальность исследования. Детско-юношеский горный туризм для КНР является одним из новых видов спортивной и рекреативно-оздоровительной деятельности . Официальный проект его развития был утвержден лишь в 2005 году . В тоже время, несмотря на то, что уровень развития горного туризма в Китае несколько отстает от России и стран Европы, в последние годы наблюдается значительный его прогресс, прирост, связанный с мировой тенденцией: горный туризм в рамках спортивно-оздоровительного является одним из перспективных, доходных и динамично развивающихся в условиях возрастания интереса общества видом активного отдыха. Кроме того, необходимо учесть, что в Китае есть много горных провинций, а горные районы в провинции Хубей, с общей численностью населения около 60 мл. человек, преимущественно проживающих на высотах от 1200 м. до 2000 м. над уровнем моря, особо актуализирует проблему настоящего исследования, и в целом, развития горного туризма в КНР, которые одновременно должны решаться с развитием внутреннего туризма. Это предъявляет новые требования к профессиональной подготовке специалистов в сфере спортивно-оздоровительного, горного туризма. Следует также учесть, что за последние пять лет, в связи с включением скалолазания в программу Олимпийских игр, существенно выросла роль горного туризма как «переходного» к скалолазанию вида спорта. Однако подготовка высококвалифицированных кадров для горного туризма в КНР в настоящее время развита слабо: в высших учебных заведениях отсутствуют дисциплины (модули) и программы подготовки специалистов по горному туризму. Здесь требуется разработка и внедрение научно обоснованных технологий подготовки, преподавателей, методистов, инструкторов детско-юношеского горного туризма. 
  Таким образом, актуальность и целесообразность настоящего исследования, направленного на разработку, теоретическое и экспериментальное обоснование содержания и методики подготовки будущих высококвалифицированных кадров по горному детско-юношескому туризму в системе дополнительного образования Китая, обусловливается необходимостью преодоления следующих противоречий, возникающих между: 
  - coциальным заказом общества на высококвалифицированного специалиста туристской отрасли, способного профессионально и кoмпетентнo oрганизовывать и проводить рабoту по горному туризму, и отсутствием такoй подгoтoвки в высших учебных заведениях КНР, включая университеты, педагогические и ВУЗы физической культуры; 
  - требованиями к уровню подготовки будущих высококвалифицированных специалистов сферы горного туризма и их практической готовностью к спортивно-оздоровительной, в том числе рекреативной деятельности в условиях горного климата; 
  - необходимостью профессиональной подгoтoвки будущих высококвалифицированных специалистов по горному туризму в высших учебных заведениях и отсутствием научно-обоснованных теoретико-метoдических основ ее обеспечения, модели и содержания методики подготовки высококвалифицированных кадров по горному туризму;
  - необходимостью обновления технологий физического воспитания детей и молодежи в горных провинциях КНР в аспекте интеграции со спортивно – оздоровительным туризмом и потребностью для будущих педагогов в решении сложных профессионально-туристских задач в учреждениях основного и дополнительного образования;
  - потребностью учета особенностей становления и развития горного туризма в КНР, зарубежного опыта подготовки специалистов данного направления и слабой изученностью обозначенной проблемы в спортивно - педагогической науке Китая, а также недооценкой высшими учебными заведениями опыта развитых зарубежных стран в этой области - (Австрии, Франции, ФРГ, Швейцарии, Финляндии, Швеции и др.), бывших республик СССР и, особенно, России. 
  Выявленные выше противоречия потребовали научного переосмысления и осознания цели и задач по обеспечению качества профессиональной подготовки высококвалифицированных специалистов по горному туризму, необходимого для обеспечения высокой конкурентоспособности педагога в сфере спортивно-оздоровительного туризма. Это позволило сформулировать проблему исследования: каковы содержание, формы и методы дополнительной профессионально-туристской подготовки будущих высококвалифицированных специалистов по детско-юношескому горному туризму в педагогических университетах КНР?
  Научная новизна исследования заключается в следующем:
  - определена система средств, форм и методов обучения, направленных на обеспечение качественной компетентностной подготовки высококвалифицированных кадров к организации и проведению занятий по детско-юношескому горному туризму с подростками и молодежью в системе дополнительного образования с целью формирования познавательных и творческих интересов, туристских умений и навыков, здорового образа жизни, пространственного географического мышления, краеведческих знаний, экологической культуры, рациональной организации досуга);
  - разработана и экспериментально проверена модель дополнительной профессионально-педагогической подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью в Китае (провинции Хубэй); 
  - выявлены педагогические условия реализации модели дополнительной профессионально-педагогической подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью в Китае;
  - разработан инструментарий для оценки результатов дополнительной профессионально-педагогической подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму к организации и проведению занятий с подростками и молодежью (определение уровня сформированности профессионально-педагогической компетентности инструктора-преподавателя детско-юношеского горного туризма);
  - определены критерии профессионально-педагогической компетентности высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма);
  - разработано содержание, методика и методическое обеспечение дополнительной профессионально-педагогической подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью. 
  Теоретическая значимость исследования заключается в том, что его результаты дополняют теорию и методику профессионального образования в отрасли физической культуры и спорта, расширяют научно-педагогические представления о содержании и методике подготовки студентов непрофильных специальностей по программе дополнительного профессионально-педагогического образования в сфере детско-юношеского горного туризма. В исследовании разработана модель подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками и молодежью в Китае, системно представляющая процесс и результат их подготовки; определены педагогические условия ее (модели) реализации; разработан инструментарий и критерии профессионально-педагогической компетентности высококвалифицированных кадров по горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма).
  Практическая значимость исследования состоит в разработке методического обеспечения дополнительной профессионально-педагогической подготовки высококвалифицированных кадров по горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками, которая включает программу курса «Организация и методика детско-юношеского горного туризма и туристско-краеведческой работы». Апробированные в процессе педагогического эксперимента модель, методика подготовки, а также методические материалы могут быть использованы в практике работы учреждений основного и дополнительного образования детей и подростков, в системе повышения квалификации работников образования и при обучении студентов высших и средних специальных учебных заведений сферы педагогического образования, физической культуры, спорта и туризма.
  Положения, выносимые на защиту:
  1. Подготовка высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками 11-14 лет включает четыре последовательно реализуемых модуля (этапа): теоретико-практический, включающий освоение знаний в области детско-юношеского горного туризма, туристско-краеведческой деятельности, а также организации и проведения занятий с детьми и подростками по горному туризму на аудиторных лекционных, семинарских и практических занятиях, в ходе самостоятельной работы студентов; практико-ознакомительный – непосредственное ознакомление с объектами горного туризма в процессе занятий в форме экскурсий, походов, выездных семинаров на объекты природного и культурно-исторического наследия, практических занятий в естественной природной среде; профессионально-ориентированный, который предполагает освоение теоретических знаний, практических умений и навыков на местности (учебно-тренировочный поход, кросс-поход); профессионально-педагогический – педагогическая практика (стажировка) в учреждениях дополнительного образования детей и подростков. 
  2. Модель дополнительной профессионально-педагогической подготовки высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками в Китае представляет собой динамическую структурно-функциональную систему взаимодействия всех ее компонентов и включает цель, задачи, методологические подходы и принципы, этапы и компоненты подготовки, методическое обеспечение, педагогические условия, критерии и инструментарий определения сформированности профессионально-педагогической компетентности.
  3. Дополнительная профессионально-педагогическая подготовка высококвалифицированных кадров по детско-юношескому горному туризму (инструкторов-преподавателей детско-юношеского горного туризма) к организации и проведению занятий с подростками 11-14 лет должна основываться на учебно-методическом комплексе дисциплины «Организация и методика детско-юношеского горного туризма и туристско-краеведческой работы» (объем 366 ч.), включающей совокупность модулей (этапов): теоретико-практический (общетуристская и горная подготовка, туристско-краеведческая и экскурсионная работа – 166 ч.); практико-ознакомительный (тренинги, туристские игры – 80 ч.); и профессионально-ориентированной направленности (педагогическая практика в условиях учреждения дополнительного образования учебно-тренировочный поход – 120 ч.); комплексе диагностических заданий для контроля развития профессионально-педагогической компетентности студентов в сфере горного туризма и его преподавания подросткам.
  Достоверность и обоснованность результатов исследования достигалась: методологическим и методическим обеспечением процесса исследования; комплексом теоретических и эмпирических методов, адекватных объекту, предмету исследования и решению поставленных задач; целенаправленным анализом и обобщением экспериментальных данных; апробацией и внедрением данных; личным участием автора в опытно-экспериментальном внедрении результатов исследования в практику подготовки студентов к проведению занятий по горному туризму с подростками 11-14 лет в учреждениях дополнительного образования КНР.
chairman_dissertation_council.name: Мария
chairman_dissertation_council.surname: Леонтьева
chairman_dissertation_council.patronymic: Сергеевна
chairman_dissertation_council.position: Проректор по научно-инновационной работе
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Доцент
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 57216508941
chairman_dissertation_council.rinc_id: 367239
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Тамара
organization_supervisor.surname: Михайлова
organization_supervisor.patronymic: Викторовна
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.01.79
rubrics.name: Кадры образования
oecds.code: 05.03.HE
oecds.name: EDUCATION, SPECIAL
speciality_codes.name: Теория и методика профессионального образования
speciality_codes.code: 13.00.08
supervisors.fio: Гониянц С.А.
supervisors.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Лагусев Ю.М.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория, методика и организация социально-культурной деятельности
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Смирнов Д.В.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: РГУФКСМиТ
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
protection_organization.ogrn: 1027739179027
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство спорта Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: РГУФКСМиТ
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
author_organization.ogrn: 1027739179027
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство спорта Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения