name: Концептуальная модель развития конструктивной деятельности дошкольников с нарушением зрения
keyword_list: преодоление нарушений зрительного восприятия, познавательного, речевого, социально-коммуникативного развития, предметно-практической деятельности, ручной и пальцевой моторики средствами конструирования конструктивная деятельность дошкольников с нарушением зрения структурно-функциональная модель программно-методический комплекс обучения детей дошкольного возраста с нарушением зрения конструированию методология организации конструктивной деятельности
abstract: Предмет исследования – теоретико-методологические основы моделирования процесса развития конструктивной деятельности детей с разной степенью нарушения зрения в условиях современного образовательного пространства. 
  Цель исследования – создание структурно-функциональной модели развития конструктивной деятельности слабовидящих детей и детей с косоглазием и амблиопией на основе системного анализа генезиса отечественной дидактической теории обучения конструированию дошкольников в области общего и специального дошкольного образования и её верификация. 
  Практическая значимость диссертационной работы определяется следующим. 
  1. Разработан и апробирован в практику деятельности дошкольных образовательных организаций России программно-методический комплекс обучения детей дошкольного возраста с нарушением зрения конструированию, направленный на коррекцию нарушений познавательного, речевого, эмоционально-волевого, социально-коммуникативного и двигательного развития детей на материале конструирования.
  2. Созданы и реализованы учебные модули дополнительной профессиональной подготовки педагогов: тифлопедагогов, учителей-логопедов, воспитателей, способствующие повышению эффективности их профессиональной деятельности в вопросах развития конструктивной деятельности дошкольников с нарушением зрения. 
  3. Спроектировано содержание развивающей предметно-пространственной среды, содействующей компенсации дефицитов развития конструктивной деятельности. 
  4. Определены этапы и содержание процесса включения родителей в совместную с детьми конструктивную деятельность. 
  5. В практику дошкольных образовательных организаций для детей с нарушением зрения внедрены механизмы организации субъектного взаимодействия в конструктивной деятельности.
chairman_dissertation_council.name: Юрий
chairman_dissertation_council.surname: Дмитриев
chairman_dissertation_council.patronymic: Александрович
chairman_dissertation_council.position: профессор
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: -
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Виктор
organization_supervisor.surname: Дронов
organization_supervisor.patronymic: Павлович
organization_supervisor.position: первый проректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.29.25
rubrics.name: Специальные (коррекционные) образовательные и дошкольные учреждения для слепых и слабовидящих детей. Вечерние школы для взрослых слепых и слабовидящих. Тифлопедагогика.
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)
speciality_codes.code: 13.00.03
supervisors.fio: Плаксина Л.И.
supervisors.scientific_degree: Доктор психологических наук
supervisors.speciality_code: Коррекционная психология
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Маллаев Д.М.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Баряева Л.Б.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Кондратьева С.Ю.
opponents.scientific_degree: Доктор психологических наук
opponents.speciality_code: Коррекционная психология
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ФГБОУ ВО "МПГУ", МПГУ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1027700215344
protection_organization.supervisor_name: АЛЕКСЕЙ
protection_organization.supervisor_surname: ЛУБКОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: ВЛАДИМИРОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, СГСПУ, ФГБОУ ВО "САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
author_organization.ogrn: 1036300661242
author_organization.supervisor_name: ОЛЕГ
author_organization.supervisor_surname: МОЧАЛОВ
author_organization.supervisor_patronymic: ДМИТРИЕВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения