name: Формирование готовности старшеклассников к социальной мобильности в ученическом самоуправлении
keyword_list: социальная мобильность готовность к социальной мобильности ученическое самоуправление воспитательная деятельность старшеклассники
abstract: Объект исследования: воспитательная деятельность по формированию готовности старшеклассников к социальной мобильности в ученическом самоуправлении.
  Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально проверить комплекс педагогических условий организации воспитательной деятельности со старшеклассниками в ученическом самоуправлении по формированию готовности к социальной мобильности.
  Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:
  - обоснована важность формирования в рамках общеобразовательной организации готовности старшеклассников к социальной мобильности, выступающей актуальной ценностью современного общества, что может послужить основой для дальнейших разработок в области теории воспитания и социализации; 
   - раскрыты методологические основания, сущностные характеристики и содержательные аспекты формирования готовности старшеклассников к социальной мобильности, представляющей собой выработку у старшеклассников осознания ценности социальной мобильности в будущем и необходимости расширения навыков социально мобильного поведения в процессе образования, что расширяет понятийно-терминологическое поле исследуемой проблемы;
  - конкретизировано научно-педагогическое представление о взаимосвязи и взаимообусловленности воспитательной деятельности с ученическим самоуправлением и процессом формирования готовности старшеклассников к социальной мобильности, расширяющее знание о содержании деятельности ученического самоуправления;  
   - разработана педагогическая стратегия формирования социальной мобильности в ученическом самоуправлении посредством интенсификации взаимодействия с различными социальными группами и слоями населения, реализации различных ролевых лидерских позиций, обогащения знаний о социальной мобильности новыми смыслами, актуализации социально значимых качеств личности социально мобильного человека и рефлексии социальной мобильности как ценности современного человека;
  - доказана результативность влияния ученического самоуправления на формирование готовности старшеклассников к социальной мобильности;
  - расширен диапазон педагогических знаний о возможностях обогащения содержания воспитательной деятельности с ученическим самоуправлением с учетом ресурсов и рисков формирования готовности к социальной мобильности.
  Практическая значимость научных результатов исследования заключается в том, что структурирован диагностический инструментарий для определения уровня готовности старшеклассников к социальной мобильности; разработана и внедрена программа развития школы на 2017–2020 гг., имеющая подпрограмму «Формирование готовности старшеклассников к социальной мобильности»; разработан и апробирован обучающий семинар для руководителей образовательных организаций по проблеме формирования готовности современных школьников к социальной мобильности; полученные результаты могут быть использованы при разработке учебно-методических материалов в системе высшего педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
  Научная новизна: обоснованы методологические предпосылки использования термина «социальная мобильность» в педагогических исследованиях, позволяющие определять социальную мобильность как актуальную ценность современного человека и направлять воспитательную деятельность образовательных организаций на формирование готовности старшеклассников к социальной мобильности с учетом ресурсов и ограничений социального статуса обучающихся;
  конкретизировано содержание понятия готовности старшеклассников к социальной мобильности как способности к осуществлению осмысленных и актуальных социально полезных действий по смене социального статуса или социальной позиции с целью повышения шансов на социальную мобильность в будущем; определены особенности воспитательной деятельности со старшеклассниками по формированию готовности к социальной мобильности, представляющие собой взаимодействие педагогов и старшеклассников, направленное на расширение знаний старшеклассников о социальной мобильности, обогащение опыта социально мобильного поведения и рефлексии ценности социальной мобильности в будущем; выявлена специфика формирования готовности старшеклассников к социальной мобильности в ученическом самоуправлении, имеющая объективные возможности включения старшеклассников в открытое социальное взаимодействие с носителями разных социальных статусов, актуальности в ученическом самоуправлении таких качеств социально-мобильного человека, как способность принимать решения, ответственность, самоконтроль; определен комплекс педагогических условий организации воспитательной деятельности со старшеклассниками в ученическом самоуправлении, направленных на формирование готовности старшеклассников к социальной мобильности, связанных с развитием партнерских отношений старшеклассников с окружающим социумом; реализацией социальных проектов; участие старшеклассников в детских и молодежных общественных движениях; разработаны уровни (ситуативный, устойчивый и ценностный), критерии и показатели готовности старшеклассников к социальной мобильности в ученическом самоуправлении: изменение знаний о содержании, компонентах, факторах и способах социальной мобильности; накопление опыта социально мобильного поведения в деятельности органов школьного самоуправления, участия в конкурсах проектов, лидерских активах, актах межпоколенной мобильности; проявление личностных качеств социально мобильного человека (ответственность, самоконтроль, планирование решения проблем); принятие системы ценностей социально-мобильного человека (непрерывное образование, карьера, постоянное развитие).  
  Результаты исследования внедрены в деятельность образовательных организаций общего образования Новосибирской области: муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 216», муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 156»,  муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 199». 
  Область применения: общеобразовательные учебные заведения.
chairman_dissertation_council.name: Ирина
chairman_dissertation_council.surname: Лазаренко
chairman_dissertation_council.patronymic: Рудольфовна
chairman_dissertation_council.position: Ректор
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: AAK-8192-2021
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 558 356 199 00
chairman_dissertation_council.rinc_id: 364 376
chairman_dissertation_council.url: https://library.altspu.ru/person/bibgen/
chairman_dissertation_council.orcid: 0000-0002-0362-990X
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Ирина
organization_supervisor.surname: Лазаренко
organization_supervisor.patronymic: Рудольфовна
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.25.05
rubrics.name: Воспитание в общеобразовательной школе
rubrics.code: 14.07.07
rubrics.name: Общая теория образования
oecds.code: 05.03.HB
oecds.name: EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 13.00.01
supervisors.fio: Лаврентьева Зоя Ивановна
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Гущина Татьяна Николаевна
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Павлова Оксана Александровна
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "АЛТГПУ", АЛТГПУ, АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1022200907288
protection_organization.supervisor_name: ИРИНА
protection_organization.supervisor_surname: ЛАЗАРЕНКО
protection_organization.supervisor_patronymic: РУДОЛЬФОВНА
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБОУ ВО "НГПУ"
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
author_organization.ogrn: 1025401913558
author_organization.supervisor_name: АЛЕКСЕЙ
author_organization.supervisor_surname: ГЕРАСЁВ
author_organization.supervisor_patronymic: ДМИТРИЕВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения