name: Формы дистанционного сопровождения обучения русской грамматике студентов-иностранцев (А1-А2)
keyword_list: дистанционное обучение русский язык как иностранный онлайн-обучение
abstract: Объект исследования – процесс сопровождения обучения иностранных обучающихся начального этапа русской грамма-тике через социальные сети и другие мобильные приложения. Цель исследования: теоретическая разработка и практическая реализация эффективной модели дистанционного сопровождения начального этапа обучения студентов-иностранцев грамматике русского языка посредством привлечения социальных сетей и применения интерактивных заданий. Для проверки гипотезы и решения поставленных задач был использован комплекс методов, адекватных объекту и предмету исследования: теоретические методы – анализ, индукция, аналогия, эмпирические методы – наблюдение, сравнение, анкетирование, тестирование, экспериментальный метод, статистический метод. Теоретическая значимость  исследования заключается в исследовании, систематизировании и описании опыта внедрения дистанционных технологий в преподавании русского языка как иностранного;  критическом осмыслении и обобщении современные формы дистанционного обучения; расширении технологического инструментария возможностей использования в преподавании РКИ программ для общения, программ для обмена сообщениями, медиа-хранилищ, социальных сетей и пр.; изучении теоретических основ обучения грамматике русского языка в рамках создания сопроводительной модели обучения; на основании результатов педагогического эксперименты доказано положение о том, что использование интерактивных приемов способствует оптимизации процесса обучения грамматике; обосновании использования сопроводительной модели обучения стажёров-иностранцев в комплексе (учебник для начинающих и социальная сеть); определении критериев эффективности использования современных форм дистанционного обучения русскому языку как иностранному (положительная динамика, уровень успеваемости обучающихся). Практическая значимость  исследования  состоит в демонстрации эффективности обучения русскому языку как иностранному на основе использования современных дистанционных форм сопровождения; разработке и описании модели организации обучения, которая может быть использована при совершенствовании учебно-методического комплекса, включающего онлайн-компонент, по дисциплине «Русский язык как иностранный» на всех этапах обучения; разработке и внедрении технологии моделирования визуального грамматического материала и контрольных заданий; создании и апробации в процессе исследования системы эффективных упражнений очно-дистанционного характера, которая используется при сопроводительном обучении студентов-иностранцев начального этапа. Научная новизна исследования: разработана, создана и экспериментальной проверена сопроводительная модель обучения, включающая аудиторный и дистанционный компоненты; теоретизированы результаты и сформулированы выводы о возможностях применения модели дистанционного сопровождения в вузовской подготовке иностранных обучающихся; научно обоснованы компоненты сопроводительной модели обучения и описана система обучения русскому языку как иностранному через социальные сети.
chairman_dissertation_council.name: Михаил
chairman_dissertation_council.surname: Осадчий
chairman_dissertation_council.patronymic: Андреевич
chairman_dissertation_council.position: проректор по науке
chairman_dissertation_council.degree: Доктор филологических наук
chairman_dissertation_council.wos_research_id: J-3574-2013
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 57130983100
chairman_dissertation_council.rinc_id: 507904
chairman_dissertation_council.url: https://www.pushkin.institute/sveden/employees/detail.php?ELEMENT_ID=402
chairman_dissertation_council.orcid: 0000-0001-7964-9029
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Маргарита
organization_supervisor.surname: Русецкая
organization_supervisor.patronymic: Николаевна
organization_supervisor.position: ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.35.09
rubrics.name: Методика преподавания учебных дисциплин в высшей профессиональной школе
oecds.code: 05.03.HE
oecds.name: EDUCATION, SPECIAL
speciality_codes.name: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
speciality_codes.code: 13.00.02
supervisors.fio: Хамраева Е.А.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Руденко-Моргун О.И.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Антропова М.Ю.
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВПО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина"
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина"
protection_organization.ogrn: 1027739827323
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: МПГУ
author_organization.name: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет"
author_organization.ogrn: 1027700215344
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения