name: Педагогическое сопровождение социализации подростка в условиях туристско-краеведческого объединения
keyword_list: педагогическое сопровождение социализации подростка в условиях туристско-краеведческого объединения дополнительное образование детей педагогическое сопровождение социализации подростка
abstract: Объект исследования: социализация подростка в условиях туристско-краеведческого объединения. Цель исследования: разработать и апробировать модель педагогического сопровождения социализации подростка в условиях туристско-краеведческого объединения. Методы исследования: общетеоретические методы исследования: анализ документов, мониторинг и систематизация существующего опыта; прогностические методы: педагогическое моделирование, схематизация, выдвижение и анализ предположений; эмпирические методы: наблюдение, анкетирование, интервьюирование, собеседование; статистические методы: установление количественных зависимостей, статистическое выявление взаимосвязей между показателями для обобщения данных экспериментальной работы. Теоретические и практические результаты и их новизна: внесен вклад в развитие теории воспитания и социализации подростка в аспекте расширения научных представлений понятийно-категориального аппарата; определены и обоснованы педагогические условия, обеспечивающие педагогическое сопровождение социализации подростка в условиях туристско-краеведческого объединения; обоснована модель педагогического сопровождения социализации подростка в условиях туристско-краеведческого объединения с позиций системно-деятельностного, личностно-ориентированного, компетентностного, рефлексивно-ценностного подходов, позволяющих углубить и систематизировать теоретико-методологические представления об особенностях исследуемого процесса. Новизна заключается в том, понятие «педагогическое сопровождение социализации подростка» в условиях туристско-краеведческого объединения дополнено качественно новым содержанием, связанным с целенаправленной педагогической деятельностью на создание педагогических событий в образовательной среде, способствующих знакомству подростка с социокультурными нормативными моделями поведения, формированию социальной компетентности, применению опыта социальных проб приспособления и обособления через познание российской действительности в туристских путешествиях и отражении её в краеведческих экспозициях самостоятельно создаваемого школьного музея. Выявлены и обоснованы педагогические условия (организационные, субъектно-деятельностные, научно-методические), обеспечивающие использование воспитательного потенциала туристско-краеведческого объединения при педагогическом сопровождении социализации подростка. Создана и апробирована модель педагогического сопровождения социализации подростка, технологизирующая этот процесс в условиях детского туристско-краеведческого объединения дополнительного образования. Разработана дополнительная общеобразовательная программа «Активисты школьного музея» на основе модели педагогического сопровождения социализации подростка как методическое обеспечение успешного педагогического сопровождения в условиях туристско-краеведческого объединения.
  Степень и эффективность внедрения: апробация результатов осуществлялась международных и всероссийских научных и научно-практических конференциях в городах Владимире (2006, 2008–2010, 2017–2022 гг.) и Москве (2005–2006, 2009–2010, 2017–2020 гг.), всероссийских семинарах- совещаниях директоров центров (станций) юных туристов (г. Москва, 2004–2008 гг.), всероссийских семинарах-совещаниях организаторов детского отдыха и их оздоровления (г. Анапа, 2010–2011, 2014, 2019 гг.), на областных семинарах-совещаниях руководителей учреждений дополнительного образования детей (г. Владимир, 2003–2007 гг.), заседании Общественного совета ЦФО (г. Москва, 2009 г.); путём подготовки и опубликования 28 статей в различных педагогических журналах (4 статьи в журналах, рецензируемых ВАК) и подготовки 2 методических пособий. Результаты проведённого исследования внедрены в образовательный процесс более 40 регионов РФ. Область применения: результаты исследования могут быть использованы в практическом обосновании и конструировании многоаспектных вариантов педагогической деятельности в организациях дополнительного образования туристско-краеведческой направленности, при разработке дополнительных общеобразовательных программ туристско-краеведческой направленности, при организации деятельности детского туристско-краеведческого объединения дополнительного образования, при осуществлении воспитательного процесса среди подростков, при организации научно-исследовательской работы студентов в системе профессионального образования и переподготовки педагогических кадров.
chairman_dissertation_council.name: Татьяна
chairman_dissertation_council.surname: Жалагина
chairman_dissertation_council.patronymic: Анатольевна
chairman_dissertation_council.position: заведующий кафедрой
chairman_dissertation_council.degree: Доктор психологических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 55556831900
chairman_dissertation_council.rinc_id: -
chairman_dissertation_council.orcid: -
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Сергей
organization_supervisor.surname: Смирнов
organization_supervisor.patronymic: Николаевич
organization_supervisor.position: Врио ректора
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.27.01
rubrics.name: Общие вопросы
oecds.code: 05.03.HB
oecds.name: EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 5.8.1.
supervisors.fio: Фортова Л.К.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Пак Л.Г.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Смирнов Д.В.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ", ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ТВГУ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1026900577109
protection_organization.supervisor_name: СЕРГЕЙ
protection_organization.supervisor_surname: СМИРНОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: НИКОЛАЕВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ВлГУ
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых"
author_organization.ogrn: 1023301283290
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения