name: Философско-методологические проблемы опережающего образования в цифровую эпоху
keyword_list: Опережающее образование цифровая эпоха типы научной рациональности уровни образования образовательный процесс развитие системы образования коммуникативная квази-рациональность методология постнеклассической рациональности
abstract: Актуальность данной темы обусловлена следующими факторами – во-первых, ускорение научно-технического развития, которое,  безусловно, оказывает разнонаправленное влияние на существующие образовательные модели и концепции; во-вторых, усложнение и взаимопроникновение привычных нам культурно-семиотической и природной сред с новыми кибернетическими, сетевыми и виртуальными средами, что приводит к формированию таких вызовов неопределенности будущего, с которыми человечество сталкивается впервые и решения которых необходимо искать, в том числе, в процессе непрерывного самообучения и образования на протяжении всей жизни человека, и, наконец, потребностью введения в исследовательский арсенал новых теоретических моделей и методов, связанных с развитием концепции опережающего образования в цифровую эпоху, что, даст возможность сменить рефлексивную оптику специалистов в образовательной сфере и позволит расширить потенциал эффективных решений проблемы выхода из кризиса современного образования. Целью работы было: провести многоплановые историко-философский и философско-методологический анализ и исследование с позиции методов и концепций современной философии науки и техники, в том числе, используя концепцию смены типов научной рациональности В.С. Степина, для анализа  процесса возникновения, становления и развития феномена европейского образования, с последующим выделением в отдельный образовательный уровень опережающего образования взрослых в цифровую эпоху. Предлагаемая концепция опережающего образования складывается в рамках синергетически (конвергентно) ориентированных междисциплинарных и трансдисциплинарных методологий. В условиях возрастающая технологической и информационной сложности цифровой эпохи необходимо осознавать, что в современной системе образования существуют значимые целевые функции, доминанты и принципы, которые, используя культурно-исторической концепцию типов научной рациональности В.С. Степина, можно интерпретировать как три взаимопроникающих образовательных стратегии обучения и развития обучающихся: классическая, неклассическая и постнеклассическая. Диссертация имеет значительное теоретическое и практическое значение.
chairman_dissertation_council.name: Владислав
chairman_dissertation_council.surname: Лекторский
chairman_dissertation_council.patronymic: Александрович
chairman_dissertation_council.position: главный научный сотрудник
chairman_dissertation_council.degree: Доктор философских наук
chairman_dissertation_council.rank: Академик
chairman_dissertation_council.wos_research_id: M-8502-2014
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 36715003100
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Андрей
organization_supervisor.surname: Смирнов
organization_supervisor.patronymic: Вадимович
organization_supervisor.position: ВРИО директора
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 02.11.21
rubrics.name: Отдельные направления и школы современной философии
rubrics.code: 02.31.01
rubrics.name: Общие вопросы
rubrics.code: 02.31.55
rubrics.name: Философские и методологические проблемы общественных наук
oecds.code: 06.03.UA
oecds.name: PHILOSOPHY
speciality_codes.name: Философия науки и техники
speciality_codes.code: 09.00.08
supervisors.fio: Буданов В.Г.
supervisors.scientific_degree: Доктор философских наук
supervisors.speciality_code: Философия науки и техники
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Алексеев А.Ю
opponents.scientific_degree: Доктор философских наук
opponents.speciality_code: Философия науки и техники
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Асеева И.А.
opponents.scientific_degree: Доктор философских наук
opponents.speciality_code: Философия науки и техники
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ РАН
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК
protection_organization.ogrn: 1037704032706
protection_organization.supervisor_name: АНДРЕЙ
protection_organization.supervisor_surname: СМИРНОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: ВАДИМОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ РАН
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК
author_organization.ogrn: 1037704032706
author_organization.supervisor_name: АНДРЕЙ
author_organization.supervisor_surname: СМИРНОВ
author_organization.supervisor_patronymic: ВАДИМОВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения