name: Становление частного женского гимназического образования российской провинции во второй половине XIX – начале XX веков (на материалах Смоленской губернии)
keyword_list: женское образование частное женское гимназическое образование женская гимназия частная инициатива российская провинция Смоленская губерния
abstract: Цель исследования – определение основных тенденций и этапов становления частного женского гимназического образования в Смоленской губернии второй половины XIX – начала XX веков.
  Научная новизна исследования состоит в том, что: выделены и охарактеризованы этапы и основные тенденции становления и развития женского гимназического образования в дореволюционный период; определена взаимосвязь основных компонентов образовательной и воспитательной деятельности российской частной женской гимназии, обусловленных теоретическими воззрениями отечественных педагогов, государственной политикой и частной инициативой во второй половине XIX – начале XX веков; исследован на основе архивных источников генезис частного женского гимназического образования в российских губерниях во второй половине XIX – начале XX веков; проведен анализ значения частной и общественной инициативы в процессе формирования сети частных женских учебных заведений (на примере Смоленской губернии); выявлены предпосылки становления женского гимназического  образования в Смоленской губернии во второй половине XIX века; установлена региональная специфика частных женских гимназий Смоленщины, целью которых, наряду с профессиональной подготовкой, являлось сохранение семейных, а также национальных и конфессиональных традиций; введены новые, неиспользованные ранее архивные источники, на основе которых проанализирована деятельность частных женских учебных заведений в Смоленской губернии, а также работа частных женских гимназий Е.И. Ровинской и Е.Г. Швиттау.
  Теоретическая значимость результатов исследования заключается в следующем: обоснована теория женского образования, ее становление и развитие в образовательной системе второй половины XIX – начала XX веков как целостного динамического процесса.  Полученные результаты являются важным фактором историко-педагогического знания, что обогащает трактовки соответствующих периодов истории педагогики и образования второй половины XIX – начала XX веков; представлена полемика отечественных педагогов по вопросу развития теоретических основ женского образования второй половины XIX – начала XX веков; раскрыты процессы становления частного женского гимназического образования, в том числе и воспитательный аспект данных учебных заведений, который восполнил представление о процессе трансформации общества в отношении получения женщиной профессии в истории женского образования; изученный и представленный материал способствует более глубокому осмыслению теоретических основ и региональных особенностей организации частных женских гимназий в современной истории образования; анализ введенных историко-педагогических и архивных материалов позволяет сформировать целостное представление о развитии частного женского гимназического образования в Смоленской губернии во второй половине XIX века и влиянии на данный процесс государственной и частной инициативы, тем самым восполняя краеведческую составляющую истории региона; определенная специфика частного женского гимназического образования в Смоленской губернии позволяет проследить социально-экономические преобразования региона, детерминировавшие значительный рост частных женских учебных заведений в начале ХХ века, систематизируя основы региональных историко-педагогических исследований.
  Практическая значимость исследования состоит в том, что собранный фактический материал и сформулированные выводы могут быть использованы для: подготовки историко-педагогических работ по истории образования Смоленской губернии; изучения современных аспектов отечественного образования; разработки спецкурса по соответствующей проблематике по теме: «История педагогической мысли и образования второй половины XIX - начала XX веков»; чтения общих лекционных курсов и спецкурсов по педагогике, истории педагогики, профессионального образования в бакалавриате, магистратуре по направлению подготовки «Педагогическое образование», особо для студентов педагогических вузов («Проблемы науки и образования», «Управление образовательными системами», «Инновационные процессы в образовании», по направлению подготовки  «Организация непрерывного образования») и аспирантуре («Основные концепции историко-педагогического знания», «Современные концепции обучения и воспитания»); проведения семинарских занятий, а также в процессе организации исследовательской деятельности студентов (написание рефератов, курсовых, дипломных работ); изучения курсов по теории воспитания и дидактике в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров.
chairman_dissertation_council.name: Роза
chairman_dissertation_council.surname: Шерайзина
chairman_dissertation_council.patronymic: Моисеевна
chairman_dissertation_council.position: заведующий кафедрой начального, дошкольного образования и социального управления
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: C-2052-2018
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 56669722900
chairman_dissertation_council.rinc_id: 501094
chairman_dissertation_council.url: https://orcid.org/0000-0002-7358-0689
chairman_dissertation_council.orcid: 0000-0002-7358-0689
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Андрей
organization_supervisor.surname: Ефременков
organization_supervisor.patronymic: Борисович
organization_supervisor.position: проректор по научной работе и инновациям
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.09.25
rubrics.name: История общеобразовательной школы и педагогики
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 13.00.01
supervisors.fio: Сенченков Николай Петрович
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Овчинников Анатолий Владимирович
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Заварзина Любовь Эллиевна
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: НовГУ
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого"
protection_organization.ogrn: 1025300780075
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: НовГУ
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого"
author_organization.ogrn: 1025300780075
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения