name: Дидактическая концепция развития исследовательского потенциала школьников
keyword_list: ДИДАКТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ, РАЗВИТИЕ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, ШКОЛЬНИКИ
abstract: Цель - теоретическое и экспериментальное обоснование дидактической концепции развития исследовательского потенциала школьников. Разработана дидактическая концепция развития исследовательского потенциалашкольников, которая с позиций междисциплинарности обеспечивает его описание, объяснение и выявление проблем в практике обучения; позволяет осуществлять его научное проектирование и реализацию посредством сопровождения творческого саморазвития школьников при их движении в познании от общего целостного к более конкретному, точному постижению себя, других и мира, от культуроосвоения к культуротворчеству; в сущностных признаках исследовательского потенциала школьника наряду с опытом познания в обучении показан опыт познания, возникший за рамками учебных ситуаций, представлены имеющиеся у школьника чувственно-наглядные образы, направленность на познание себя и других людей; исследовательский потенциал школьника рассмотрен в контексте антропологизма как системное личностное образование, раскрыты его структурные и функциональныекомпоненты, обоснованы его критерии и показатели, представленные в терминах УУД, дана характеристика уровней его развития;  в контексте антропологизма определено понятие «развитие исследовательского потенциала школьников в обучении», в развитии исследовательского потенциала школьников как в самостоятельном дидактическом объекте показано с привлечением результатов современных когнитивных исследований единство получения культуротворческого опыта постижения себя, других, мира и осознания нового в личностном развитии; созданы когнитивно-дидактические основы развития исследовательского потенциала школьников, в которых обосновано соответствие единства освоения школьниками содержания образования, достижения ими культуротворчества и творческой самореализации ключевым психофизиологическим закономерностям и психологическим механизмам развития исследовательского потенциала школьников; представлены средства оценки эмоционального отношения школьников к выполняемым действиям и содержанию учебного материала, позволяющие проектировать и реализовывать переход школьников в познании от общего целостного содержания к более конкретному, от культуроосвоения к культуротворчеству; определены характеристики личности школьников, актуализация исамоактуализация которых обеспечивают успешность исследования и творческую самореализацию школьников; в контексте антропологизма обоснованы основные теоретические положения дидактической концепции развития исследовательского потенциала школьников: ведущие тенденции, дидактические закономерности и принципы, психолого-дидактические условия; на основе теоретических положений дидактической концепции определена учебная ситуация развития исследовательского потенциала школьников, обеспечивающая при реализации ими определенной познавательной стратегии открытие личностно значимого нового, получение опыта культуротворчества (опыта порождения культуры) и творческого саморазвития; показаны при ее проектировании пути достижения единства содержательной и процессуальной сторон развития исследовательского потенциала школьников;разработана технология развития исследовательского потенциала школьников, которая с помощью последовательности учебных ситуаций обеспечивает реализацию теоретических положений дидактической концепции, приводит к достижению гармоничности, результативности и эффективности развития исследовательского потенциала школьников; раскрыто содержание дидактических принципов использования цифровых средств обучения в реализации дидактической концепции; в деятельности общеобразовательной организации определена совокупность организационно-педагогических условий внедрения дидактической   концепции развития исследовательского потенциала школьников в ее образовательный процесс.
chairman_dissertation_council.surname: Исаев И.Ф.
chairman_dissertation_council.position: Профессор кафедры педагогики
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
organization_supervisor.surname: Мишунин В.В.
organization_supervisor.position: И.о. проректора по науке
organization_supervisor.degree: Кандидат технических наук
rubrics.code: 14.25.07
rubrics.name: Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
rubrics.code: 14.07.07
rubrics.name: Общая теория образования и обучения
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 13.00.01
supervisors.fio: Исаев Илья Федорович
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Кларин Михаил Владимирович
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Перминова Людмила Михайловна
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГАОУ ВО "Белгородский государственный национальный исследовательский университет", НИУ "БелГУ"
protection_organization.name: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет"
protection_organization.ogrn: 1023101664519
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные автономные учреждения
author_organization.short_name: ФГАОУ ВО "Белгородский государственный национальный исследовательский университет", НИУ "БелГУ"
author_organization.name: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет"
author_organization.ogrn: 1023101664519
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные автономные учреждения