name: Формирование технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения в процессе изучения специальных дисциплин
keyword_list: активные методы обучения специальные дисциплины спецкурс технологическая компетентность подготовка будущих педагогов профессионального обучения
abstract: Цель исследования состоит в разработке теоретических и методических оснований формирования технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения в процессе подготовки в высшей школе.
  Объект исследования: процесс профессиональной подготовки будущих педагогов профессионального обучения в высшей школе.
  Предмет исследования: формирование технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения в процессе изучения специальных дисциплин. 
  Задачи исследования:
  1. На основе анализа психолого-педагогической, научно-методической, философской и специальной литературы уточнить понятие технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения, определить ее сущность и структуру.
  2. Разработать, обосновать теоретическую модель формирования технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения в процессе изучения специальных дисциплин и выявить организационно-педагогические условия ее эффективной реализации.
  3. Определить критерии и уточнить уровни сформированности технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения.
  4. Экспериментально проверить модель формирования технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения и организационно-педагогические условия ее реализации по уточненным критериям и уровням сформированности в процессе изучения специальных дисциплин.
  5. Разработать учебно-методическое обеспечение по формированию технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения.
  Методы исследования. На теоретическом этапе исследования использовались такие методы, как анализ отечественных и зарубежных научных психолого-педагогических источников, нормативно-правовых, научно-методических документов, диссертаций и авторефератов диссертаций, материалов конференций и периодических изданий с целью выявления состояния и перспектив исследуемой проблемы. На экспериментальном этапе применялись диагностические методы (педагогическое наблюдение, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент, которые используются с целью выявления уровня сформированности технологической компетентности обучающихся и проверки эффективности организационно-педагогических условий реализации разработанной модели), а также методы математической статистики качественного и количественного анализа эмпирических данных.
  Научная новизна исследования состоит в том, что:
  -	 раскрыто содержание понятия «технологическая компетентность будущего педагога профессионального обучения», которое представляется как интегративное личностное образование, характеризующееся готовностью к осознанному овладению знаний об общепедагогических и производственных технологиях в швейной отрасли, умениями и опытом в профессионально-педагогической деятельности, обеспечивающими дальнейшую успешную самореализацию в системе среднего и дополнительного профессионального образования;
  -	определена четырехкомпонентная структура технологической компетентности будущего педагога профессионального обучения: мотивационный компонент включает творческую мотивацию к учебной деятельности, содержит мотив осознания смысла обучения, отношения к процессу обучения и его результату, интерес и потребность в овладении знаниями; когнитивный компонент обеспечивает теоретическую готовность к выполнению технологической деятельности; деятельностный компонент характеризует умения сознательного осуществления технологической деятельности; рефлексивный компонент включает самооценку своих действий;
  -	разработана теоретическая модель формирования технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения, которая сочетает совокупность четырех блоков: целевого (постановка целей и задач), методологического (определение научных подходов организации обучения), содержательно-технологического (определение этапов формирования технологической компетентности, ее структурных компонентов, организационно-педагогических условий реализации модели), результативного (выявление уровней сформированности технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения по уточненным критериям и показателям);
  -	выявлены организационно-педагогические условия (создание образовательно-мотивационной среды, направленной на побуждение студентов к сознательному овладению технологическими знаниями и умениями; организация практико-ориентированной учебной деятельности для решения квазипрофессиональных задач; внедрение спецкурса «Технологическая компетентность педагога профессионального обучения»), эффективность реализации которых способствовала повышению уровня сформированности технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения в процессе изучения специальных дисциплин;
  -	определены критерии (показатели) и уточнены уровни, диагностические и оценочные средства сформированности технологической компетентности будущих педагогов профессионального обучения, позволяющие определить, что при высоком, достаточном и среднем уровнях сформированности технологической компетентности, подготовка будущего педагога профессионального обучения будет эффективной и обеспечит конкурентоспособность молодого специалиста.
chairman_dissertation_council.name: Юрий
chairman_dissertation_council.surname: Ветров
chairman_dissertation_council.patronymic: Павлович
chairman_dissertation_council.position: Проректор по научно-исследовательской и инновационной деятельности
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: T-3105-2018
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 57189619825
chairman_dissertation_council.rinc_id: 819002
chairman_dissertation_council.orcid: -
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Юрий
organization_supervisor.surname: Ветров
organization_supervisor.patronymic: Павлович
organization_supervisor.position: Проректор по научно-исследовательской и инновационной деятельности
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.35.09
rubrics.name: Методика преподавания учебных дисциплин в учреждениях высшего профессионального образования
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Методология и технология профессионального образования
speciality_codes.code: 5.8.7.
supervisors.fio: Тархан Ленуза Запаевна
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Субочева Марина Львовна
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Ваганова Ольга Игоревна
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "АГПУ"
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АРМАВИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1022300641142
protection_organization.supervisor_name: АМБАРЦУМ
protection_organization.supervisor_surname: ГАЛУСТОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: РОБЕРТОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ГБОУВО РК КИПУ ИМЕНИ ФЕВЗИ ЯКУБОВА
author_organization.name: ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ "КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ФЕВЗИ ЯКУБОВА"
author_organization.ogrn: 1149102126678
author_organization.supervisor_name: ЧИНГИЗ
author_organization.supervisor_surname: ЯКУБОВ
author_organization.supervisor_patronymic: ФЕВЗИЕВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие функции в области образования и науки
author_organization.okopf: Государственные бюджетные учреждения субъектов Российской Федерации