name: Проектирование персонифицированных программ непрерывного профессионального развития молодых преподавателей институтов повышения квалификации вузов системы МВД России
keyword_list: непрерывное профессиональное развитие молодых преподавателей персонифицированные программы непрерывного образования Органы внутренних дел внутриорганизационное обучение персонала в институте повышения квалификации вузов системы МВД России
abstract: Объект исследования – процесс внутриорганизационного обучения персонала в институте повышения квалификации вузов системы МВД России. 
  Предмет исследования – процесс проектирования персонифицированных программ непрерывного профессионального развития молодых преподавателей институтов повышения квалификации вузов системы МВД России.
  Цель исследования – разработать, теоретически обосновать и апробировать модель проектирования персонифицированных программ непрерывного профессионального развития молодых преподавателей институтов повышения квалификации вузов системы МВД России. 
  Методы исследования. Решение поставленных задач определило выбор методов исследования: анализ нормативно-правовых документов, проблемно-хронологический анализ организации дополнительного профессионального образования в вузах МВД России, профессиографический метод, теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы, педагогическое моделирование и проектирование, формализация критериев и показателей сформированности профессионально-педагогической компетентности, опросные методы, анализ методических продуктов, созданных молодыми преподавателями, наблюдение, педагогический эксперимент, систематизация и статистический анализ экспериментальных данных, обобщение теоретических и эмпирических результатов.
  Научная новизна исследования:
  1. Доказано, что проектирование персонифицированных программ служит эффективным педагогическим средством непрерывного профессионального развития молодых преподавателей институтов повышения квалификации вузов системы МВД России, которое обеспечивает гибкость процесса совершенствования профессионально-педагогической компетентности, способствует комфортной адаптации специалистов к исполнению профессиональных функций и накоплению ими педагогического авторитета.
  2. Выявлены педагогические условия, позволяющие обеспечить эффективность процесса проектирования персонифицированных программ: отражение в локальных нормативных актах полномочий субъектов проектирования персонифицированных программ для стимулирования инициативности молодых преподавателей к непрерывному профессиональному развитию; использование ресурсов внутриорганизационной образовательной среды, обогащенной цифровыми средствами, для интенсификации обмена психолого-педагогическими знаниями среди молодых преподавателей; организация продуктивного сотрудничества молодых преподавателей с опытными коллегами для повышения уверенности в разработке и реализации дополнительных профессиональных программ по направлениям деятельности ОВД; содействие в освоении молодыми преподавателями способов и приемов рефлексии собственного опыта для выстраивания перспектив непрерывного профессионального развития в педагогической, научно-исследовательской и инновационной деятельности.
  3. Разработана модель, которая определяет методологические и целевые установки проектирования персонифицированных программ, отражающие специфику профессиональной деятельности преподавателей институтов повышения квалификации вузов системы МВД России; фокусирует содержательную направленность программных средств на совершенствование профессионально-педагогической компетентности молодых специалистов; позволяет выявить этапы, систематизировать формы, методы и педагогические средства проектировочной деятельности; обеспечивает объективную оценку ожидаемых результатов на основе комплекса критериев, показателей, уровней их проявления и соответствующих диагностических методов и методик.
  4. Спроектирована технология, направленная на содействие молодым преподавателям институтов повышения квалификации вузов системы МВД России в совершенствовании профессионально-педагогической компетентности в процессе проектирования и реализации персонифицированных программ непрерывного профессионального развития. Данная технология раскрывает логику применения педагогических условий; обеспечивает реализацию модели в процессе внутриорганизационного обучения; характеризует процесс поэтапного проектирования, оформления и реализации персонифицированных программ молодыми преподавателями; определяет содержание и стратегии применения инструментов формального, неформального и информального повышения квалификации для обеспечения гибкости процесса профессионального развития; активизирует процессы рефлексии и оценки получаемых результатов.
  Теоретическая значимость исследования заключается в том, что результаты, уточняющие содержание понятия «профессионально-педагогическая компетентность», раскрывающие специфику профессиональной деятельности молодых преподавателей институтов повышения квалификации вузов системы МВД, могут служить основанием для исследований, сфокусированных на выявлении целевых ориентиров и содержательных направлений профессионального развития данной категории специалистов. Проведенная характеристика понятия «персонифицированная программа непрерывного профессионального развития преподавателей» расширяет теоретические представления о средствах персонификации профессионального развития специалистов. Описание методологических оснований, педагогических условий и модели проектирования персонифицированных программ непрерывного профессионального развития молодых преподавателей может служить теоретической базой для научных исследований, направленных на систематизацию и применение способов формального, неформального, информального повышения квалификации во внутриорганизационном обучении персонала в учреждениях дополнительного профессионального образования системы МВД России.
  Практическая значимость исследования заключается в том, что:
  – разработанный алгоритм проектирования персонифицированных программ, обобщенный в проектах локальных нормативных актов, может применяться для выстраивания адресных стратегий непрерывного профессионального развития научно-педагогического персонала учреждений дополнительного профессионального образования; 
  – содержательное и организационно-методическое обеспечение серии научно-практических семинаров, направленных на совершенствование профессионально-педагогической компетентности молодых преподавателей, может использоваться в практике внутриорганизационного обучения персонала институтов повышения квалификации вузов системы МВД России;
  – методические рекомендации по применению педагогических средств формального, неформального и информального образования (технологии целеполагания, методы педагогического проектирования, мозговой штурм, кейс-метод, способы продуктивного сотрудничества с коллегами, средства цифровой образовательной среды) могут быть востребованы при выстраивания гибких маршрутов проектирования и реализации персонифицированных программ повышения квалификации молодых преподавателей; 
  – разработанные критерии, показатели, уровневые характеристики и методики оценивания сформированной профессионально-педагогической компетентности молодых преподавателей могут быть полезны при проектировании внутриорганизационной системы оценки качества дополнительного профессионального образования в вузах системы МВД России.
chairman_dissertation_council.name: Заурбек
chairman_dissertation_council.surname: Саидов
chairman_dissertation_council.patronymic: Асланбекович
chairman_dissertation_council.position: Ректор
chairman_dissertation_council.degree: Доктор юридических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: -
chairman_dissertation_council.rinc_id: 826324
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Заурбек
organization_supervisor.surname: Саидов
organization_supervisor.patronymic: Асланбекович
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.37.27
rubrics.name: Повышение квалификации взрослых
rubrics.code: 14.15.25
rubrics.name: Непрерывное (перманентное) образование
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Методология и технология профессионального образования
speciality_codes.code: 5.8.7.
supervisors.fio: Дудаев Г.С-Х.
supervisors.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Сорокоумова С.Н.
opponents.scientific_degree: Доктор психологических наук
opponents.speciality_code: Коррекционная психология
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Ильясова О.А.
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.А. КАДЫРОВА"
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АХМАТА АБДУЛХАМИДОВИЧА КАДЫРОВА"
protection_organization.ogrn: 1032001202903
protection_organization.supervisor_name: ЗАУРБЕК
protection_organization.supervisor_surname: САИДОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: АСЛАНБЕКОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.А. КАДЫРОВА"
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АХМАТА АБДУЛХАМИДОВИЧА КАДЫРОВА"
author_organization.ogrn: 1032001202903
author_organization.supervisor_name: ЗАУРБЕК
author_organization.supervisor_surname: САИДОВ
author_organization.supervisor_patronymic: АСЛАНБЕКОВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения