name: Подготовка специалистов по самбо в Китайской Народной Республике на основе активных методов обучения
keyword_list: самбо подготовка специалистов активные методы обучения Китайская Народная Республика
abstract: Цель исследования: разработать и теоретически обосновать систему профессиональной подготовки специалистов по самбо в Китайской Народной Республике на основе активных методов обучения. 
  Объект исследования: процесс профессиональной подготовки специалистов по самбо в Китайской Народной Республике. 
  Предмет исследования: структура и содержание профессиональной подготовки специалистов по самбо в Китайской Народной Республике на основе активных методов  обучения.     
  Методы исследования. Для решения задач исследования применялись следующие методы: теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования, анкетный опрос, анализ документальных источников, моделирование, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, методы экспертной оценки и методы математической статистики.
  Актуальность исследования. Китай обладает одной из старейших спортивных культур в мире, и сегодняшние успехи китайских спортсменов на крупнейших международных форумах, включая Олимпийские игры, заслуживают уважения. Безусловно, для многих международных спортивных федераций распространение своих видов на территории этого крупнейшего в мире и в Азии государства представляется суперзадачей. В частности, Международная федерация самбо (ФИАС) придает особое значение развитию российского по рождению вида спорта «самбо» в Китайской Народной Республике. Включение самбо в программу различных мультиспортивных соревнований (Азиатские пляжные игры, Азиатские игры в закрытых помещениях, Большие Азиатские игры, Игры единоборств «СпортАккорд», Всемирная универсиада и Всемирные университетские игры) создало определенные предпосылки для активизации спортивного руководства Китая для развития самбо в этой стране. Анализ направлений, методов и средств продвижения новых видов спорта в данной стране обозначил как одну из основных проблем – подготовку национальных педагогических  кадров по самбо.
   В нашем случае (ограниченность во времени, многообразие решаемых педагогических задач) этот процесс должен быть максимально интенсифицирован за счет внедрения различных методов активного обучения. 
  Несмотря на то что специалисты из Китайской Народной Республики во многом ориентированы на достижения в науке и образовании  на технологии СССР и России, тем не менее нельзя утверждать, что сегодня активные методы обучения эффективно используются в системе подготовки и переподготовки кадров. 
  Достоинства игровой формы обучения рассматривались специалистами и в борьбе: Туманян Г.С, 2006; Тищенков И.И., 1975; Роднов В.С, 1981; Березняк В.В., 1988; Дементьев В.Л., 1986; Малков О.Б., 1986; Хархури Али Бен Салах, 1984.  На наш взгляд, эти исследования носили достаточно локальный характер, скорее были отражением тенденций на разработку активных методов обучения в системе физической культуры и спорта в конце прошлого века. Широкого применения  в подготовке как спортсменов, так и педагогических кадров для различных видов единоборств в настоящее время они не имеют.
  Противоречия состоят в следующем: 
  1.	В современных условиях подготовка иностранных специалистов по самбо требует существенного изменения стратегии и тактики, тем более что сложность организации обучения часто обусловлена спецификой контингента обучающихся (иная специализация, языковой барьер) и ограничением по продолжительности учебного курса.
  2.	Разработка и внедрение активных методов обучения представлены в различных областях научного знания и  исследованы многими  педагогами и психологами, но недостаточно изучено использование активных методов обучения в условиях спортивного вуза для подготовки специалистов по единоборствам в широком смысле и переквалификации в частности, что предопределило актуальность данной темы.
  Проблема исследования заключается в том, что отсутствие научно обоснованной структурно-содержательной модели профессионального образования специалистов Китайской Народной Республики по самбо снижает темпы развития данного вида единоборств в этой стране.
  Теоретико-методологическую основу исследования составили:
  ¬ психологическая теория деятельности Леонтьева A.H., теория развивающего обучения Давыдова B.B.; труды ученых, раскрывающие общенаучные положения, теории и методологии исследований в области профессиональной подготовки специалистов Гогунова Е.Н., Ильина Е.П., Кузьминой Н.В., Немова Р.С., Марковой А.К., Пидкасистого П.И., Талызиной Н.Ф.;  теоретические концепции применения активных методов обучения в педагогическом процессе Бабанского Ю.К., Вербицкого А.А., Махмутова М.И., Неверковича С.Д.,  Талызиной Н.Ф.; теории и методики профессиональной подготовки и управления процессом получения знаний и умений специалиста по физической культуре и спорту Бальсевича В.К., Кузнецова В.С., Курамшина Ю.Ф., Ляха В.И., Матвеева Л.П., Матвеева А.П., Максименко А.М., Холодова Ж.К.; современные подходы к разработке теории и методики единоборств Туманяна Г.С., Игуменова В.М., Чумакова  Е.М., Коблева Я.К., Свищева И.Д., Левицкого А.Г., Шулика Ю.А., Дементьева В.Л.;  исследования по педагогике, теории физической культуры и спорта специалистов Китайской Народной Республики Ван Цзыпу, Дуяньянь, Лю Вэньцюань, Мэй Ханьчэн, Цзян Сяоянь, Цзянь Цзе, Чэнь Хао. 
  Теоретическая значимость исследования состоит в том, что 
  ­	результаты исследования дополняют представление о методах обучения теории и методике самбо, способствуют теоретическому осмыслению и совершенствованию профессиональной готовности тренеров посредством активных методов обучения;
  –	 разработка и успешная апробация авторской методики «Кинограмма» является весомым вкладом в теорию и практику подготовки специалистов по единоборствам.
  Практическая значимость исследования: 
   разработанная опытная методика активизации преподавания теории и методики самбо внедрена в процесс подготовки тренеров в Китайской Народной Республике; 
   эффективность методики доказана экспериментально; 
   предложенная методика преподавания теории и методики самбо рассматривалась на курсах повышения квалификации тренеров по самбо и преподавателей, ведущих данную дисциплину; 
   на основе результатов исследования подготовлено к изданию учебное пособие на китайском языке «Техническая подготовка в самбо», словарь терминов самбо (русско-китайский, китайско-русский), судейские правила по самбо, которые могут быть использованы в учебном процессе вузов Китайской Народной Республики для подготовки специалистов по самбо;
   практическая реализация приводит к существенному повышению эффективности формирования профессиональных умений тренеров по самбо. Разработанные автором методические положения успешно реализуются в процессе преподавания «Теории и методики избранного вида спорта (самбо)» при подготовке студентов Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма (в том числе из Китайской Народной Республики).
  Основные положения, выносимые на защиту: 
  1.	Анализ научной и научно-методической литературы по подготовке специалистов по единоборствам  выявил противоречие между фактом динамично развивающегося международного вида спорта «самбо» и отсутствием научно обоснованной системы повышения профессиональной компетентности специалистов в нем на основе активных методов обучения. 
  2.	Анализ и систематизация особенностей профессиональной деятельности тренеров в самбо являются основой для определения структуры и содержания программ дополнительного образования. Современная подготовка кадров по самбо для Китайской Народной Республики должна осуществляться на основе переквалификации тренеров из национальных видов единоборств (в частности китайской национальной борьбы шуайцзяо, сходной по содержанию с самбо).
    Модель применения активных методов обучения в формировании профессиональной компетентности будущих тренеров по самбо в Китайской Народной Республике, включающая в себя  предметно-деятельностную ролевую игру, конструирование в рамках лабораторного занятия и игровое проектирование, позволяет ускорить процесс подготовки. Повышение эффективности процесса конструирования на лабораторных занятиях достигается использованием слушателями «Операционных карт», которые разрешают алгоритмизировать исследовательскую деятельность. Авторская методика «Кинограмма» предоставляет возможность оперативно выявлять уровень усвоения учебного материала по технико-тактической подготовке.
chairman_dissertation_council.name: Мария
chairman_dissertation_council.surname: Леонтьева
chairman_dissertation_council.patronymic: Сергеевна
chairman_dissertation_council.position: Проректор по научно-инновационной работе
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Доцент
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 57216508941
chairman_dissertation_council.rinc_id: 367239
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Тамара
organization_supervisor.surname: Михайлова
organization_supervisor.patronymic: Викторовна
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.35.09
rubrics.name: Методика преподавания учебных дисциплин в высшей профессиональной школе
oecds.code: 05.03.HE
oecds.name: EDUCATION, SPECIAL
speciality_codes.name: Теория и методика профессионального образования
speciality_codes.code: 13.00.08
supervisors.fio: Табаков С.Е.
supervisors.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Закревская Н.Г.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Бурханова И.Ю.
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: РГУФКСМиТ
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
protection_organization.ogrn: 1027739179027
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство спорта Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: РГУФКСМиТ
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
author_organization.ogrn: 1027739179027
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство спорта Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения