name: МЕТОДОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ СРАВНИТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ УЧИТЕЛЬСКОГО КОРПУСА РОССИИ
keyword_list: МЕЖДУНАРОДНЫЕ СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, УЧИТЕЛЯ, IRT, СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, TALIS
abstract: В работе представлена методология работы с данными МСИ учителей, которая позволяет обосновать эквивалентности конструкта и эквивалентности заданий и подтвердить надежность и правомерность проведения сравнительного анализа. Получены валидные данные о молодых учителях России в сравнении с другими возрастными группами российских учителей, а также в сравнении с молодыми учителями других стран на репрезентативных данных крупных международных исследований. Впервые описана и использована методология работы с данными МСИ учительского корпуса, которая позволяет описать особенности учителей РФ в сравнительной перспективе на национальном и межстрановом уровнях, в том числе, с учетом фактора социальной желательности в исследованиях, построенных на методе самоотчета. В работе показано, что данные МСИ валидны для проведения сравнительного анализа. Результаты расширяют поле знаний об учителях и их профессионально-педагогической деятельности, помещая уже имеющуюся информацию об учителях России в новый сравнительный контекст, как на национальном, так и на межстрановом уровне. Объект исследования - методология использования данных международных сравнительных исследований учителей. Разработанная методология базируется на методах современной теории тестирования IRT (Item Response Theory) и методах КФА (конфирматорный факторный анализ). В работе используются методы статистического анализа, а именно регрессионный, однофакторный дисперсионный анализ и другие. Цель работы - разработка и применение методологии работы с данными международных сравнительных исследований, направленных на изучение учительского корпуса, для проведения сравнительного анализа характеристик учителей как на национальном, так и на международном уровне.Результаты работы представлены на конференциях: 1.Конференция «Тенденции развития образования»: доклад «Проблемы подготовки молодых учителей», (Москва, февраль, 2016).2. Внутренний семинар Института образования НИУ ВШЭ: доклад «Как работать с информацией самоотчётов? На примере анализа данных международного сравнительного исследования TALIS», (Москва, май, 2016).3. Конференция «XVI Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества»: доклад «Измерение установок учителей математики в кросс-культурном контексте», (Москва, апрель, 2015).4. Конференция «14th Annual Conference Association for Educational Assessment – Europe»: доклад "Comparative study on mathematics teachers" beliefs and practices", (Париж, ноябрь, 2013). 5.Конференция «European Conference on Educational Research 2014 "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe"»: доклад "Cross-cultural Comparability of Survey Data: Case of Nordic-Baltic Comparative Study", (Порто, сентябрь, 2014).Полученная методология делает возможным проведение сравнительного анализа данных МСИ учительского корпуса, создавая надежную базу для постановки новых исследовательских вопросов и формированию выводов о состоянии учительского корпуса. Представленные методологические подходы позволяют учесть и проконтролировать смещения вызваные присутствием социальной желательности в ответах учителей.Представленная в работе методология проведения сравнительного анализа может быть использована при проведении других подобных исследований и обеспечит получение более надежных результатов для последующей интерпретации. Также в ходе исследования была показана необходимость учета и контроля социальной желательности в исследованиях, построенных на методе самоотчета. Данные, полученные в ходе диссертационного исследовании, с применением разработанной методологии, валидны и могут быть использованы для косвенной оценки состояния педагогического образования и формирования дальнейших управленческих решений.
chairman_dissertation_council.surname: Фрумин И.Д.
chairman_dissertation_council.position: Научный руководитель Института образования
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
organization_supervisor.surname: Радаев В.В.
organization_supervisor.position: Первый проректор
organization_supervisor.degree: Доктор экономических наук
rubrics.code: 14.07.01
rubrics.name: Общие вопросы
oecds.code: 05.03.00
oecds.name: Educational sciences
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 13.00.01
supervisors.fio: Карданова Е.Ю.
supervisors.scientific_degree: Кандидат физико-математических наук
supervisors.speciality_code: Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: нет
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: нет
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"; Национальный исследовательский университет ВШЭ; Высшая школа экономики; НИУ ВШЭ; ВШЭ
protection_organization.name: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
protection_organization.ogrn: 1027739630401
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Правительство Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные автономные учреждения
author_organization.short_name: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"; Национальный исследовательский университет ВШЭ; Высшая школа экономики; НИУ ВШЭ; ВШЭ
author_organization.name: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
author_organization.ogrn: 1027739630401
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Правительство Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные автономные учреждения