name: Организационно-педагогические условия социализации обучающихся в гетерогенной образовательной среде общеобразовательной организации
keyword_list: общеобразовательная организация гетерогенная образовательная среда обучающиеся социализация организационно-педагогические условия
abstract: Цель исследования: теоретико-экспериментальное обоснование комплекса организационно-педагогических условий социализации обучающихся в гетерогенной образовательной среде общеобразовательных организаций. 
  Научная новизна исследования: предложена авторская трактовка гетерогенной образовательной среды общеобразовательной организации, отличительной характеристикой которой является выделение признаков гетерогенности в деятельностном, коммуникативном и предметно-пространственном компонентах образовательной среды и особенности социализации в ней различных групп обучающихся; выявлены особенности социализации обучающихся в гетерогенной образовательной среде (недостаточность умения адаптироваться к изменениям социальных условий, выстраивания коммуникативного взаимодействия с педагогами и сверстниками, выполнения функций, согласно принятой социальной роли, которые преимущественно обусловлены сложностями детско-родительских отношений, неблагополучной ситуацией в школе во взаимоотношениях с педагогами, сужением построения образовательного процесса границами школы); разработан, научно обоснован и систематизирован комплекс организационно-педагогических условий, обеспечивающий социализацию обучающихся в гетерогенной образовательной среде общеобразовательных организаций, описана роль взаимодействия общеобразовательных и общественных организаций в их реализации; определены критерии и показатели оценки уровня социализации обучающихся в гетерогенной образовательной среде общеобразовательной организации; на основе выделенных критериев описаны три уровня социализированности подростков, дополненные такими характеристиками, как: сформированность коммуникативной компетентности в соответствии с возрастом; способность адаптироваться к различным социальным средам; самооценка поведения, ситуации успешности в школе, уверенности в себе и умения общаться со сверстниками, а также уровня тревожности и удовлетворенности своим положением в семье.
  Теоретическая значимость исследования: уточнены представления о гетерогенной образовательной среде, определено понятие гетерогенной образовательной среды общеобразовательной организации, объединяющей обучающихся различных по состоянию здоровья, социально-демографическим, социально-психологическим, индивидуально-типологическим признакам и включающей следующие компоненты: вариативность образовательных программ; создание организационно-педагогических условий для личностного развития обучающихся и социализации; выстраивание межличностного взаимодействия между субъектами образования с учетом индивидуально-типологических, половозрастных и национальных особенностей обучающихся, особенностей состояния здоровья, направленные на расширение социальных возможностей обучающихся в зависимости от их образовательных потребностей; определены критерии оценки успешной социализации обучающихся в гетерогенной образовательной среде общеобразовательных организаций: способность адаптироваться к изменениям социальной среды; умение выстраивать коммуникативное взаимодействие с окружающими согласно социокультурному контексту, владение социально значимыми ценностными ориентирами в соответствии с возрастными возможностями, позволяющими принимать необходимые социальные роли и выполнять связанные с ними функции, сохраняя свою идентичность; теоретически обоснована значимость партнерского взаимодействия общеобразовательных и общественных организаций в восполнении успешной социализации обучающихся в гетерогенной образовательной среде.
  Практическая значимость исследования заключается в возможности применения разработанных в ходе исследования теоретических и практических материалов (программа педагогической деятельности, включающая взаимодействие общеобразовательной организации с общественными организациями) в системе дополнительного профессионального образования педагогических кадров, а также для просвещения родителей. Полученные результаты позволяют выявить проблемы в социализации обучающихся посредством авторского диагностического инструментария и прогнозировать педагогическую деятельность по их решению в гетерогенной образовательной среде школы.
chairman_dissertation_council.name: Роза
chairman_dissertation_council.surname: Шерайзина
chairman_dissertation_council.patronymic: Моисеевна
chairman_dissertation_council.position: заведующий кафедрой начального, дошкольного образования и социального управления
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: C-2052-2018
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 56669722900
chairman_dissertation_council.rinc_id: 501094
chairman_dissertation_council.url: https://orcid.org/0000-0002-7358-0689
chairman_dissertation_council.orcid: 0000-0002-7358-0689
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Андрей
organization_supervisor.surname: Ефременков
organization_supervisor.patronymic: Борисович
organization_supervisor.position: проректор по научной работе
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.25.05
rubrics.name: Воспитание в общеобразовательной школе
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 5.8.1.
supervisors.fio: Яковлева Наталья Николаевна
supervisors.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Суртаева Надежда Николаевна
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Бобрышов Сергей Викторович
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО"
protection_organization.ogrn: 1025300780075
protection_organization.supervisor_name: ЮРИЙ
protection_organization.supervisor_surname: БОРОВИКОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: СЕРГЕЕВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО"
author_organization.ogrn: 1025300780075
author_organization.supervisor_name: ЮРИЙ
author_organization.supervisor_surname: БОРОВИКОВ
author_organization.supervisor_patronymic: СЕРГЕЕВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения