name: Совладающее поведение как ресурс личностно-профессионального развития студентов-психологов (бакалавриата и специалитета)
keyword_list: совладающее поведение, личностно-профессиональное развитие, психологический ресурс,  уровневое высшее образование, профессиональная подготовка
abstract: Цель исследования – изучить взаимосвязь стратегий совладающего поведения и уровней личностно-профессионального развития студентов- психологов, на этой основе разработать и реализовать технологию актуализации ресурсов конструктивного совладающего поведения студентов (бакалавриата и специалитета) в процессе профессиональной подготовки. Объект исследования – личностно-профессиональное развитие студентов- психологов в системе высшего образования. Полученные результаты и их новизна: разработана новая классификациястратегий совладающего поведения (конструктивные-неконструктивные) в разрешении проблемных ситуаций, которые связаны с личностно-профессиональным развитием и ресурсностью поведения. Выявлены различия между студентами-психологами бакалавриата и специалитета: - студенты специалитета отличаются более высоким уровнем личностно-профессионального развития и наличием ведущей стратегии совладания ― «планирование», но имеют ограниченный спектр применения конструктивных стратегий совладающего поведения; - студенты бакалавриата характеризуются более низким уровнем личностно-профессионального развития и отсутствием ведущей стратегии совладания, они используют преимущественно неконструктивные способы совладающего поведения. Эмпирически выявлена взаимосвязь совладающего поведения и личностно-профессионального развития студентов-психологов: конструктивные стратегии совладания положительно коррелируют с интегральными личностными характеристиками, неконструктивные стратегии совладания отрицательно. Предложено новое технологическое решение проблемы психолого-педагогического обеспечения личностно-профессионального развития студентов-психологов разных уровней высшего образования (бакалавриат, специалитет) за счет актуализации ресурсов конструктивного совладающего поведения, что способствует развитию профессионального самосознания студентов и их интегральных личностных характеристик (направленность, компетентность, гибкость). Теоретически обосновано и эмпирически доказано, что совладающее поведение является ресурсом личностно-профессионального развития, поскольку оно актуализирует конструктивные стратегии и проактивное поведение, направленное на решение проблемной ситуации. Внедрение и применение: результаты могут применяться преподавателями факультетов гуманитарного направления, психолого-педагогической службой и учебно-воспитательными отделами вузов.
chairman_dissertation_council.surname: Панов В.И.
chairman_dissertation_council.position: заведующий лабораторией экопсихологии развития и психодидактики
chairman_dissertation_council.degree: Доктор психологических наук
organization_supervisor.surname: Сергоманов П. А.
organization_supervisor.position: врио директора
organization_supervisor.degree: Кандидат психологических наук
rubrics.code: 15.81.21
rubrics.name: Педагогическая психология
rubrics.code: 15.81.70
rubrics.name: Практическая психология
oecds.code: 05.01.HI
oecds.name: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
speciality_codes.name: Педагогическая психология
speciality_codes.code: 19.00.07
supervisors.fio: Митина Л.М.
supervisors.scientific_degree: Доктор психологических наук
supervisors.speciality_code: Педагогическая психология
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Сыманюк Э.Э.
opponents.scientific_degree: Доктор психологических наук
opponents.speciality_code: Педагогическая психология
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Вачков И.В.
opponents.scientific_degree: Доктор психологических наук
opponents.speciality_code: Психология развития, акмеология
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБНУ "ПИ РАО"
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Психологический институт" Российской Академии Образования
protection_organization.ogrn: 1027700085995
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Государственные бюджетные учреждения субъектов Российской Федерации
author_organization.short_name: ФГБНУ "ПИ РАО"
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Психологический институт" Российской Академии Образования
author_organization.ogrn: 1027700085995
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Государственные бюджетные учреждения субъектов Российской Федерации