name: Организация воспитательной деятельности в российских исправительных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей во второй половине XIX–начале XX веков
keyword_list: Воспитательная деятельность Исправительные учреждения Несовершеннолетние правонарушители
abstract: Объект исследования: российские исправительные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей во второй половине XIX – начале XX веков.
  Цель исследования: сформировать целостное научное представление о процессе организации воспитательной деятельности в российских исправительных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей во второй половине XIX – начале XX веков.
  Методы исследования: На теоретическом уровне были использованы методы теоретического анализа, систематизации, что позволило систематизировать фактологический материал по проблематике организации воспитания несовершеннолетних правонарушителей в исправительных учреждениях Российской империи во второй половине XIX – начале XX вв., а также способствовало реконструкции данного процесса. На предметно–научном уровне использованы следующие методы: Историко-структурный метод – выявление основных системообразующих компонентов воспитания несовершеннолетних правонарушителей в российских исправительных учреждениях, установление концептуальных основ содержания данного процесса во второй половине XIX – начале XX вв.; Конструктивно-генетический метод – анализ процесса развития в отечественной педагогике концептуальных основ содержания воспитания несовершеннолетних правонарушителей в исправительных учреждениях, раскрытие специфики исправления этой категории лиц в условиях данных учреждений; Историко-компаративистский метод – на основе изучения организации воспитательной деятельности в российских исправительных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей во второй половине XIX – начале XX вв. формулирование конструктивных выводов, имеющих актуальное значение.
  Теоретические и практические результаты и их новизна. Установлены тенденции исследуемого процесса на основе репрезентации педагогически значимых особенностей социально-исторического процесса, опосредовавшего эволюцию развития российской системы воспитания несовершеннолетних правонарушителей в рассматриваемый период; представлены формы и содержание организации воспитательной деятельности в российских исправительных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей во второй половине XIX – начале XX веков, что позволяет использовать данный опыт в организации воспитательного процесса в современных исправительных учреждениях. 
  Научная новизна исследования заключается в том, что совокупность полученных объективных результатов содержит решение существенной научной задачи, которая состоит в характеристике организации воспитательной деятельности в российских исправительных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей в исследуемый период: 1. Осуществлен содержательный анализ причин возникновения в Российской империи второй половины XIX – начала XX веков исправительных учреждений для несовершеннолетних правонарушителей, обусловленных значимыми социально-политическими, социально-экономическими, культурологическими  условиями и факторами. 2. Определены и охарактеризованы теоретические основы воспитания несовершеннолетних правонарушителей в отечественной педагогике и психологии второй половины XIX–начале XX веков. 3. Представлены социально-педагогические основания воспитательной деятельности российских исправительных учреждений для несовершеннолетних правонарушителей. 4. Выявлена гуманистическая сущность воспитательной деятельности в исправительных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей в России во второй половине XIX–начале XX веков. 5. Введены в научное обращение новые источники,  позволяющие дополнить представление об организации воспитательной деятельности в российских исправительных учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей в рассматриваемый исторический период.
  Степень и эффективность внедрения. Результаты исследовательской работы были апробированы и внедрены посредством публикации его промежуточных выводов в научных статьях по обозначенной проблематике. Всего диссертантом опубликовано 30 научных статей, в том числе 8 в изданиях, включенных в перечень ведущих научных журналов и изданий ВАК. Основные положения исследования докладывались на: Международных форумах: «Миссия университетского педагогического образования в XXI веке» (Ростов-на-Дону, ЮФУ, 2020), VI Международном форуме по педагогическому образованию (Казань, КФУ, 2020); «Традиционное образование и технологические вызовы современности» (Смоленск, СмолГУ, 2021); Международных научных конференциях: «Учитель и время», (Смоленск, СмолГУ, 2019-2021), «Актуальные вопросы науки и образования: теоретические и практические аспекты» (Кишинев, 2020), «Научные исследования XXI века: теория и практика» (Прага, 2020), «Актуальные проблемы современной науки: теория и практика» (Нефтекамск, 2020), «Философские и методологические проблемы исследования российского общества» (Москва, РУТ, 2020), XXXIV сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки РАО (Саранск, МГПУ им. М.Е. Евсевьева, 2021), «Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя» (Москва, МПГУ, 2021), «Феномен границы в глобализирующемся мире» (Витебск, Республика Беларусь, ВГУ им. П.М. Машерова, 2020), «Образование в изменяющемся мире: глобальные вызовы и национальные приоритеты» (Великий Новгород, НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2020), «Наука-практике» (Барановичи, Республика Беларусь, БГУ, 2021); Всероссийских научно-практических конференциях: «Психология когнитивных процессов» (Смоленск, СмолГУ, 2019), «Молодежь и наука: актуальные проблемы педагогики и психологии» (Смоленск, СмолГУ, 2020, 2021), «Творческое наследие Э.В. Ильенкова и современность» (Смоленск, СмолГУ, 2020), «Многонациональная Россия: вчера, сегодня, завтра» (Смоленск, СмолГУ, 2020); Межрегиональных научных конференциях: XIV ежегодной научной сессии аспирантов и молодых ученых (Вологда, ВоГУ, 2020). Положения и выводы диссертации прошли обсуждение на заседаниях кафедры педагогики и психологии Смоленского государственного университета (2019-2022 гг.). Исследование получило поддержку научного фонда: РФФИ – проект «Внедрение методологических подходов организации воспитательной работы в колониях-приютах для несовершеннолетних правонарушителей России второй половины XIX – начала XX веков в современные специальные учреждения для детей-правонарушителей» №20-313-90023 (2020-2022 гг.).
  Область применения. Материалы диссертационного исследования могут быть применены в процессе подготовки педагогов пенитенциарной области, в методических материалах, программах современных воспитательно-исправительных учреждений; в учебном процессе педагогических учебных учреждений; обобщённые положения представляют собой основу для подготовки монографических работ по истории отечественного педагогического образования.
chairman_dissertation_council.name: Татьяна
chairman_dissertation_council.surname: Жалагина
chairman_dissertation_council.patronymic: Анатольевна
chairman_dissertation_council.position: Заведующий кафедрой
chairman_dissertation_council.degree: Доктор психологических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: -
chairman_dissertation_council.rinc_id: -
chairman_dissertation_council.orcid: -
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Сергей
organization_supervisor.surname: Смирнов
organization_supervisor.patronymic: Николаевич
organization_supervisor.position: врио ректора
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.09.27
rubrics.name: История внешкольного (дополнительного) образования и воспитания, внешкольной педагогики
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 5.8.1.
supervisors.fio: Сенченков Н.П.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Ульянова И.В.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Кириллова Т.В.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ", ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ТВГУ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1026900577109
protection_organization.supervisor_name: СЕРГЕЙ
protection_organization.supervisor_surname: СМИРНОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: НИКОЛАЕВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: СМОЛГУ
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
author_organization.ogrn: 1026701447123
author_organization.supervisor_name: МИХАИЛ
author_organization.supervisor_surname: АРТЕМЕНКОВ
author_organization.supervisor_patronymic: НИКОЛАЕВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения