name: Формирование профессиональных умений у курсантов в диагностико-стимулирующей среде военного вуза
keyword_list: профессиональная подготовка курсанты военный вуз диагностико-стимулирующая среда формирование профессиональных умений индивидуальный рейтинг
abstract: Научная новизна данного исследования: разработана новая научная идея о поэтапном формировании профессиональных умений у курсантов военного вуза в специально созданной диагностико-стимулирующей среде с целью совершенствования подготовки будущего специалиста; предложены направления поэтапного формирования профессиональных умений у курсантов военного вуза в соответствии с выделенными и содержательно раскрытыми компонентами педагогической системы (социально-целевым, теоретико-практическим, содержательно-деятельностным, диагностико-результативным); выявлены и научно обоснованы новые пути решения научной задачи исследования, заключающиеся в разработке и реализации модели формирования профессиональных умений у курсантов в диагностико-стимулирующей среде и педагогических условий ее эффективного функционирования.
  Объект исследования: профессиональная подготовка будущих офицеров в военном вузе
  Цель работы: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить модель формирования профессиональных умений у курсантов в диагностико-стимулирующей среде военного вуза.
  Методы исследования: теоретические и эмпирические.
  Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:
  - доказана необходимость внедрения одного из путей поэтапного формирования профессиональных умений у курсантов военного вуза на основе разработанных психолого-педагогических, дидактических идей (П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина, В.П. Беспалько, А.В. Усова), указывающих на приоритетные направлении развития профессиональной подготовки курсантов; 
  - изложены аргументы совершенствования процесса формирования профессиональных умений у курсантов в диагностико-стимулирующей среде военного вуза; 
  - обосновано и уточнено содержание базовых понятий исследования на основе совокупности концептуальных положений – методологических (об организации педагогических видов деятельности курсантов по усвоению профессиональных умений с учетом системы ориентировочной основы действий); практических (о выявлении «опорных точек действий» для построения алгоритмических предписаний); диагностических (об использовании дидактического инструментария – индивидуального рейтинга курсанта как средства стимулирования его мотивационных действий).
  Практическая значимость: предложен педагогический инструментарий для отслеживания результативности педагогических условий реализации модели формирования профессиональных умений у курсантов на трех уровнях требований – содержательно-процессуальном, отражающем поэтапность освоения курсантами профессиональных действий, умений в работе со специализированным оборудованием; диагностико-стимулирующем, характеризующимся индивидуальным рейтингом курсантов в соответствии с БРС; контрольно-измерительным, отражающим постепенное усложнение дидактического банка контрольно-измерительных материалов; представлены диагностические способы оценивания результатов формирования у курсантов профессиональных умений; осуществлен выбор критериев, показателей для проверки результатов наблюдений за процессом реализации педагогических условий формирования профессиональных умений; выявленные результаты о способах и средствах формирования профессиональных умений у будущих офицеров в диагностико-стимулирующей среде военного вуза могут быть использованы при разработке учебно-методических материалов в системе подготовки военных специалистов; созданы и внедрены учебно-методические пособия «Формирование профессиональных умений у будущих офицеров в диагностико-стимулирующей среде военного вуза», «Воздушная навигация специализации. Автоматизация воздушной навигации. Прицельно-навигационные комплексы воздушных судов фронтовой бомбардировочной авиации» (в 2-х частях), «Воздушная навигация специализации. Основы штурманского обеспечения выполнения задач подразделениями и частями фронтовой бомбардировочной авиации» практико-ориентированного содержания (пособия предназначены для преподавателей военных вузов, военных кафедр при гражданских вузах, осуществляющих профессиональную подготовку будущих офицеров).
  Эффективность внедрения: разработанные модель и технология способствуют совершенствованию военного
  профессионального образования.
  Область применения: высшие военные профессиональные учебные заведения.
chairman_dissertation_council.name: Ирина
chairman_dissertation_council.surname: Лазаренко
chairman_dissertation_council.patronymic: Рудольфовна
chairman_dissertation_council.position: И.о. ректора
chairman_dissertation_council.degree: Доктор педагогических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: AAK-8192-2021
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 558 356 199 00
chairman_dissertation_council.rinc_id: 364376
chairman_dissertation_council.url: https://library.altspu.ru/person/bibgen
chairman_dissertation_council.orcid: 0000-0002-0362-99OX
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Ирина
organization_supervisor.surname: Лазаренко
organization_supervisor.patronymic: Рудольфовна
organization_supervisor.position: И.о. ректора
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.35.07
rubrics.name: Образование в учреждениях высшего профессионального образования
oecds.code: 05.03.HB
oecds.name: EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Теория и методика профессионального образования
speciality_codes.code: 13.00.08
supervisors.fio: Потапова Марина Владимировна
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Шабанов Анатолий Григорьевич
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Замкин Петр Васильевич
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "АЛТГПУ", АЛТГПУ, АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1022200907288
protection_organization.supervisor_name: ИРИНА
protection_organization.supervisor_surname: ЛАЗАРЕНКО
protection_organization.supervisor_patronymic: РУДОЛЬФОВНА
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.name: ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"   
author_organization.ogrn: 1027403882164
author_organization.supervisor_name: ТАТЬЯНА
author_organization.supervisor_surname: ЧУМАЧЕНКО
author_organization.supervisor_patronymic: АЛЕКСАНДРОВНА
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения