name: Развитие научно-исследовательской деятельности студентов педагогических вузов в конце 40-х – начале 70-х гг. XX века (на материале высших учебных заведений современного Приволжского федерального округа
keyword_list: Региональные особенности развития научно-исследовательской деятельности студентов Педагогический вуз Научно-исследовательская деятельность студентов
abstract: Объект исследования: научно-исследовательская деятельность студентов педагогических вузов. Цель исследования: представить в целостном виде процесс развития научно-исследовательской деятельности студентов (далее – НИДС) педагогических вузов в границах современного Приволжского федерального округа (далее – ПФО) в конце 40-х – начале 70-х гг. XX века. 
  Методы исследования: общетеоретические (анализ, синтез, актуализация, систематизация, абстрагирование), общие методы историко-педагогического исследования (историко-структурный, историко-компаративистский, конструктивно-генетический), метод моделирования, метод лингвопедагогического анализа. 
  Теоретические и практические результаты и их новизна: представлен в целостном виде процесс развития научно-исследовательской деятельности студентов педагогических вузов в границах современного ПФО в период конца 40-х – начала 70-х гг. XX века, охарактеризованы ведущие факторы этого процесса, через лингвопедагогический анализ документов проанализирован процесс развития терминологии научно-исследовательской деятельности студентов в изучаемый период, классифицирована тематика осуществленных студентами научных исследований. Обоснована внутренняя периодизация процесса развития НИДС педагогических вузов в границах современного ПФО в период конца 40-х – начала 70-х XX в. (выделено четыре основных этапа: этап становления НИДС (1948–1952 гг.), этап приоритета политико-просветительской работы (1953–1960 гг.), этап усиления ориентации НИДС на экономическое развитие государства (1961–1970 гг.), этап дифференциации и индивидуализации НИДС (1971–1974 гг.)); разработана динамическая модель изучаемого процесса, которая демонстрирует, на что была ориентирована НИДС на каждом из этапов (1 этап – воспитание учителя с широким кругозором, 2 этап – воспитание учителя-патриота, 3 этап – воспитание учителя-предметника, 4 этап – воспитание учителя-исследователя); выявлены основные тенденции изучаемого процесса (тенденции развития целевого, ценностного, содержательного, технологического и оценочно-рефлексивного компонентов НИДС); определены региональные особенности изучаемого процесса (отдаленность от центра, длительное освоение норм и инноваций, изучение тематики через реалии родного края, использование в названии работ топонимов, проведение исследований на национальных языках, возрастание роли ученого-наставника). 
  Степень и эффективность внедрения. Разработаны и внедрены в образовательную практику педагогических вузов Приволжского федерального округа (Вятский государственный университет, Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко, Елабужский институт (филиал) Казанского (Приволжского) федерального университета, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова) учебные материалы по дисциплинам «История образования и педагогической мысли» и «Основы научно-исследовательской деятельности», материалы для организации обучающих мероприятий с кураторами и членами студенческих научных объединений, организаторами студенческой науки. Апробация результатов исследования осуществлена в публикациях, докладах и выступлениях на конференциях различного уровня, в том числе в рамках работы Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования. По теме диссертации опубликовано 19 статей в научных журналах и в сборниках конференций, из них 4 – публикации в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ. Кроме того, опубликован материал в коллективной монографии, выпущено учебно-методическое пособие. 
  Область применения. Материалы исследования могут быть основой для разработки рекомендаций, спецсеминаров, курсов для руководителей и непосредственных организаторов научно-исследовательской деятельности студентов, членов студенческих научных объединений, использоваться в содержании учебных курсов «История образования и педагогической мысли» и «Основы научно-исследовательской деятельности», а также при реализации программ дополнительного образования для педагогов высшей школы.
chairman_dissertation_council.name: Татьяна
chairman_dissertation_council.surname: Жалагина
chairman_dissertation_council.patronymic: Анатольевна
chairman_dissertation_council.position: зав.кафедрой "Психология труда и клиническая психология"
chairman_dissertation_council.degree: Доктор психологических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: 55556831900
chairman_dissertation_council.rinc_id: -
chairman_dissertation_council.orcid: -
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Сергей
organization_supervisor.surname: Смирнов
organization_supervisor.patronymic: Николаевич
organization_supervisor.position: Врио ректора
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.09.03
rubrics.name: Всеобщая история образования и педагогической мысли
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Общая педагогика, история педагогики и образования
speciality_codes.code: 5.8.1.
supervisors.fio: Захарищева М.А.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Аллагулов А.М.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Помелов В.Б.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ", ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ТВГУ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
protection_organization.ogrn: 1026900577109
protection_organization.supervisor_name: СЕРГЕЙ
protection_organization.supervisor_surname: СМИРНОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: НИКОЛАЕВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ГГПИ,ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ,ФГБОУ ВО "ГГПИ"
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ В.Г. КОРОЛЕНКО"
author_organization.ogrn: 1021801093577
author_organization.supervisor_name: ЯНИНА
author_organization.supervisor_surname: ЧИГОВСКАЯ-НАЗАРОВА
author_organization.supervisor_patronymic: АЛЕКСАНДРОВНА
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство просвещения Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения