name: Педагогическое содействие студентам университета в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни
keyword_list: формировании ценностной ориентации здоровый образ жизни
abstract: Объект исследования – процесс формирования у студентов университета ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни. В соответствии с поставленной проблемой предложена тема диссертационной работы: «Педагогическое содействие студентам университета в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни». Методы исследования уточнялись, исходя из сформулированной цели и развивающих ее задач. Достижение результатов научной работы обеспечивалось интеграцией теоретических методов (анализ положений федеральных проектов, нормативных документов в сфере профессиональной подготовки студентов, научных педагогических исследований, данных официальной статистики и психолого-педагогических исследований, сравнение, обобщение, моделирование), эмпирических методов (сбор первичной информации, анкетирование, тестирование, констатирующий и формирующий эксперимент), а также методов математической статистики и качественной обработки экспериментальных данных Научная новизна исследования: 1. Определены принципы педагогического содействия студентам: своевременности (раннее осуществление педагогического содействия), саморегуляции (развитие навыков самоуправляющего здоровьесберегающего поведения), осмысленности (определение смыслов здоровьесберегающего образа жизни), проактивности (совершенствование волевого поведения), аффилиации (развитие потребностей к конструктивному взаимодействию), адекватности (использование адресных подходов), культуросообразности (обеспечение единства личностных и культурных начал в формировании здорового образа жизни). 2. Спроектирована модель педагогического содействия студентам университета в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни, раскрывающая пути и способы применения современных педагогических инструментов для сохранения и развития у студентов ценностей здорового поведения и мышления, умения согласовывать витальное поведение с культурными традициями своего региона и гендерными особенностями других людей посредством интеграции ресурсов учебной работы (интерактивные лекции, обучающий тренинг) и внеучебной социокультурной активности студентов (научной, творческой, спортивной и социальной деятельности). 3. Обоснованы педагогические условия, увеличивающие эффективность содействия студентам в формировании у них ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни: повышение интеллектуальной активности студентов за счет применения ментальных техник; использование практики проведения кураторских часов для формирования у студентов позитивного отношения к здоровью представителей ближайшего окружения; формирование у студентов витальных потребностей на основе мотивационного ядра личности; дозированное применение цифровых технологий для стимулирования здоровьесберегающего поведения студентов. 4. Разработана методика педагогического содействия студентам университета в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни, определяющая алгоритм педагогической деятельности по формированию
  витальных ценностей, воплощающихся в здоровьесберегающем поведении, и обеспечивающая реализацию механизмов адресного вовлечения студентов в физкультурно-оздоровительные мероприятия, культурно-досуговую и научно-исследовательскую деятельность на основе учета их гендерных, культурных и психофизических особенностей. Теоретическая значимость исследования состоит в обогащении здоровьесберегающих основ, применяемых в современном высшем образовании, расширении аксиологических аспектов профессионального обучения будущих бакалавров, развитии теоретических представлений о возможностях педагогического содействия студентам университета в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни. Уточнены ключевые понятия исследования («ценностная ориентация студентов университета на здоровье и здоровый образ жизни», «педагогическое содействие формированию ценностной ориентации студентов университета на здоровье и здоровый образ жизни»), развивающие понятийно-категориальный аппарат педагогических теорий профессионального образования. Теоретически обоснованы принципы педагогического содействия, модель и педагогические условия, способствующие дальнейшему развитию научных идей совершенствования личностно-профессиональных качеств студентов университета.
chairman_dissertation_council.name: Лида
chairman_dissertation_council.surname: Курбанова
chairman_dissertation_council.patronymic: Увайсовна
chairman_dissertation_council.position: Профессор кафедры теории и технологии социальной работы
chairman_dissertation_council.degree: Доктор социологических наук
chairman_dissertation_council.rank: Доцент
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: -
chairman_dissertation_council.rinc_id: 361680
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Заурбек
organization_supervisor.surname: Саидов
organization_supervisor.patronymic: Асланбекович
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.35.07
rubrics.name: Образование и обучение в высшей профессиональной школе
oecds.code: 05.03.HE
oecds.name: EDUCATION, SPECIAL
speciality_codes.name: Теория и методика профессионального образования
speciality_codes.code: 13.00.08
supervisors.fio: Ярычев Н.У.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Элипханов С.Б.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Базоркин А.М.
opponents.scientific_degree: Кандидат педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "Чеченский государственный университет"
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет"
protection_organization.ogrn: 1032001202903
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство регионального развития Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБОУ ВО "Чеченский государственный университет"
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет"
author_organization.ogrn: 1032001202903
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство регионального развития Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения