name: Ценностно-смысловые ориентиры формирования цифровой культуры будущего педагога
keyword_list: ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА; ЦИФРОВАЯ КУЛЬТУРА; ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА; ЦЕННОСТЬ; ЦИФРОВИЗАЦИЯ
abstract: Объект исследования – процесс профессиональной подготовки педагога в вузе. Цель исследования – разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить ценностно-ориентированную концепцию формирования цифровой культуры будущего педагога. С целью проверки гипотезы и решения заявленных исследовательских задач был применен комплекс методов исследования, включающий:  теоретические – анализ отечественной и зарубежной философской, социологической, психолого-педагогической и научнометодической литературы, нормативно-правовых, инструктивнометодических документов, материалов управленческого и процессуального характера по проблеме исследования, абстрагирование, аналогия, сравнение, синтез, моделирование;  эмпирические – изучение и обобщение инновационного педагогического опыта, включенное наблюдение, беседа, анкетирование, интервьюирование, тестирование, экспертная оценка, педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, итоговый);  статистические – математико-статистическая обработка полученных данных, качественный и количественный анализ результатов исследований. Научная новизна исследования заключается в следующих положениях: 1) В качестве самостоятельного объекта педагогического исследования предложена категория «цифровая культура педагога», обоснована ее роль в процессе профессионального становления педагога, выявлена сущность и структура, особенности формирования в системе современной профессиональной подготовки в педагогическом университете. 2) Представлена историография проблемы формирования цифровой культуры будущего педагога: обоснованы периоды ее становления, выявлены социокультурные предпосылки каждого этапа, обозначены целевые направления текущего периода развития проблемы и перспективы ее эволюции. Показано, что развитие исследуемого феномена отражает в совокупности развитие теории информатизации и цифровизации образовательных процессов, становления педагогического образования и собственно теории о цифровой культуре личности, что определяет сложность многоаспектность предмета исследования. 3) Теоретически разработана и экспериментально проверена ценностно-ориентированная концепция формирования цифровой культуры будущего педагога, которая представляет собой совокупность базовых положений, всесторонне раскрывающих его суть. 4) Разработан аппарат оценивания результативности процесса формирования цифровой культуры будущего педагога, включающий совокупность критериев и показателей сформированности исследуемого вида культуры, на основании которого обосновывались результаты исследования. Теоретическая значимость исследования состоит в следующих положениях: 1) Уточнен и расширен понятийный аппарат теории профессионального педагогического образования за счет содержания категорий «информационная компетентность педагога», «информационное мировоззрение педагога», «информационная деятельность педагога», «формирование цифровой культуры будущего педагога». 2) Введено понятие «цифровая культура педагога», под которым подразумевается сложное системное качество личности, характеризующееся информационным мировоззрением, ориентированным на ценности информационного взаимодействия в цифровой среде, совокупностью знаний, умений и практического опыта информационной деятельности, проявляющееся в организации предметного обучения и методического воздействия на становление обучающихся. 3) Разработана, обоснована, описана, реализована и апробирована ценностно-ориентированная концепция формирования цифровой культуры в системе подготовки будущего педагога, в том числе осуществлена взаимодополняющая комплексная разработка системно-аксиологического, социокультурного, деятельностно-рефлексивного подходов к информационной подготовке, обеспечившая целостность изучения особенностей процесса формирования цифровой культуры будущего педагога; выявлены закономерности процесса формирования цифровой культуры будущего педагога, отражающие его ценностномировоззренческий и профессионально-предметный аспекты, в совокупности с соответствующими группами общих и специфических принципов, которые упорядочивают теоретико-методологическое пространство исследуемой проблемы.
chairman_dissertation_council.surname: Курбанова Л.У.
chairman_dissertation_council.position: профессор кафедры теории и технологии социальной работы
chairman_dissertation_council.degree: Доктор социологических наук
organization_supervisor.surname: Саидов З.А.
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.degree: Доктор юридических наук
rubrics.code: 14.35.07
rubrics.name: Образование и обучение в высшей профессиональной школе
oecds.code: 05.03.HE
oecds.name: EDUCATION, SPECIAL
speciality_codes.name: Теория и методика профессионального образования
speciality_codes.code: 13.00.08
supervisors.fio: Ярычев Н.У.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Гребенникова В.М.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Везиров Т.Г.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "Чеченский государственный университет"
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет"
protection_organization.ogrn: 1032001202903
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство регионального развития Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБОУ ВО "Чеченский государственный университет"
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет"
author_organization.ogrn: 1032001202903
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство регионального развития Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения