name: Психолого-педагогическое сопровождение развития социокультурных потребностей студентов
keyword_list: Социокультурные потребности студентов Психолого-педагогическое сопровождение Индентичность
abstract: В период глобальных изменений современный человек оказался в ситуации кризиса социокультурного становления, которое происходит в рамках профессионального формирования, получения образования. На становление психологически зрелого молодого поколения возможно оказывать воздействие средствами их психолого-педагогического сопровождения в вузе. С целью сохранения идентичности личности и ее статуса как носителя традиций и субъекта социально-культурной жизни институт высшего образования способен влиять на адаптацию к социокультурным угрозам. Сохранение внутреннего стержня и поддержание психологического ресурса напрямую зависят от сформированности потребностей студентов, в частности, выраженности социокультурных потребностей. 
  Проблема нашего исследования сформулирована в вопросе: каким образом обеспечить психолого-педагогическое сопровождение развития социокультурных потребностей студентов, чтобы оно способствовало их позитивной социализации, духовно-нравственному становлению и профессиональному развитию в период получения образования в вузе? Цель исследования – определить структуру социокультурных потребностей и разработать программу психолого-педагогического сопровождения их развития у студентов вуза. Объект исследования – социокультурные потребности студентов. Предмет исследования – психолого-педагогическое сопровождение развития социокультурных потребностей студентов на этапе обучения в вузе.
  В ходе первого этапа исследования на основе обобщения теоретических подходов в отечественной и зарубежной психологии уточнено понятие социокультурных потребностей студентов. Социокультурные потребности студентов представляют особый вид потребностей, включающий в себя элементы социальных, духовных и материальных потребностей, обусловленных стремлением личности найти отражение культуры общества в своей жизнедеятельности через непосредственное взаимодействие с социумом. 
  На втором этапе исследования конкретизированы сигнальная и побуждающая функции социокультурных потребностей. Выявлена структура социокультурных потребностей студентов, включающая национально-гражданскую идентичность, профессиональное саморазвитие, социальное принятие, приобщение к культуре общества, семейные ценности. Определены уровни социокультурных потребностей студентов, обусловленные их актуализацией. В качестве инструмента для оценки уровня выраженности социокультурных потребностей разработан социокультурный потребностный профиль личности, который позволяет отслеживать динамику социокультурных потребностей каждого студента, проводить мониторинг результатов диагностики. Установлена взаимосвязь социокультурных потребностей студентов с личностной и социальной идентичностью. 
  На третьем этапе исследования разработана и апробирована программа психолого-педагогического сопровождения развития социокультурных потребностей студентов, которая реализуется посредством диагностического, просветительского, коррекционно-развивающего направлений и психологического консультирования. Диагностическое направление ориентировано на изучение потребностной сферы студентов и их идентичности. Психологическое просвещение формирует у студентов психологические знания по вопросам личности и ее потребностей; предупреждает дезадаптацию обучающихся в ходе реализации программы; вырабатывает у студентов потребности в активном участии и включенности в программу. Коррекционно-развивающее направление оказывает развивающее воздействие на социокультурные потребности студентов посредством разнообразия форм (тренинг, мастер-классы, социальные акции и мероприятия, волонтерство, экскурсии, метод работа с книгой). Психологическое консультирование ориентировано на создание благоприятных психологических условий, обеспечивающих развитие социокультурных потребностей студентов. 
  На четвертом этапе исследования эмпирически доказана эффективность программы. Установлено, что студенты с более высоким уровнем социокультурных потребностей обладают более организованной структурой идентичности – более развитые социокультурные потребности способствуют позитивной социализации и духовно-нравственному становлению студентов.
  Разработанная программа психолого-педагогического сопровождения развития социокультурных потребностей может быть использована в воспитательной работе в вузах для развития проактивности студентов, становления их идентичности и социализации.
chairman_dissertation_council.name: Ирина
chairman_dissertation_council.surname: Черемисова
chairman_dissertation_council.patronymic: Валерьяновна
chairman_dissertation_council.position: Профессор кафедры общей и педагогической психологии
chairman_dissertation_council.degree: Доктор психологических наук
chairman_dissertation_council.rank: Доцент
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: -
chairman_dissertation_council.rinc_id: 362466
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Сергей
organization_supervisor.surname: Никитюк
organization_supervisor.patronymic: Михайлович
organization_supervisor.position: Начальник
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 15.81.21
rubrics.name: Педагогическая психология
oecds.code: 05.01.WQ
oecds.name: PSYCHOLOGY, SOCIAL
speciality_codes.name: Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред
speciality_codes.code: 5.3.4.
supervisors.fio: Шмелева Е.А.
supervisors.scientific_degree: Доктор психологических наук
supervisors.speciality_code: Педагогическая психология
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Фомина Н.А.
opponents.scientific_degree: Доктор психологических наук
opponents.speciality_code: Общая психология, психология личности, история психологии
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Жуина Д.В.
opponents.scientific_degree: Кандидат психологических наук
opponents.speciality_code: Педагогическая психология
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: АКАДЕМИЯ ФСИН РОССИИ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ"
protection_organization.ogrn: 1026201266882
protection_organization.supervisor_name: СЕРГЕЙ
protection_organization.supervisor_surname: НИКИТЮК
protection_organization.supervisor_patronymic: МИХАЙЛОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Федеральная служба исполнения наказаний
protection_organization.okopf: Федеральные государственные казенные учреждения
author_organization.short_name: ИВГУ,ФГБОУ ВО"ИВГУ",ФГБОУ ВО"ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ",ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
author_organization.ogrn: 1023700548750
author_organization.supervisor_name: АЛЕКСЕЙ
author_organization.supervisor_surname: МАЛЫГИН
author_organization.supervisor_patronymic: АЛЕКСАНДРОВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения