name: Педагогическое содействие в развитии профессиональной успешности сотрудников полиции
keyword_list: Содействие в развитии профессиональной успешности сотрудников полиции Повышение квалификации сотрудников полиции Профессиональное воспитание в подразделениях полиции МВД России
abstract: Объект исследования – процесс развития профессиональной успешности сотрудников полиции, протекающий в учреждении дополнительного профессионального образования и подразделениях полиции МВД России.
  Предмет исследования – модель педагогического содействия в развитии профессиональной успешности сотрудников полиции.
  Цель исследования заключается в разработке модели педагогического содействия в развитии профессиональной успешности сотрудников полиции и внедрении ее в учреждении дополнительного профессионального образования и подразделениях полиции МВД России.
  Методы исследования. Выбор методов исследования соответствовал цели,
  задачам и этапам исследования. Применялись следующие методы: анализа нормативно-правовых документов, регламентирующих профессиональную деятельность сотрудников полиции; теоретического анализа результатов исследований, представленных в философской, психологической, педагогической и методической литературе; обобщения опыта педагогического содействия сотрудникам полиции в развитии личностно-профессиональных качеств; синтеза научных знаний
  с целью получения представлений о методологии и ключевых понятиях исследования; педагогического моделирования и проектирования; формализации критериев и показателей развития исследуемого качества; опроса сотрудников полиции;
  педагогического эксперимента; систематизации экспериментальных данных; математической статистики.
  Научная новизна исследования:
  1. Выявлено, что развитие в процессе повышения квалификации профессиональной успешности как интегративного личностно-профессионального качества обеспечивает нацеленность сотрудников полиции на высокую эффективность служебной деятельности, поддержание профессионализма, нахождение собственного «профессионального призвания».
  2. Доказано, что педагогическое содействие как стратегия непрерывного профессионального образования взрослых, реализуемая в учреждении дополнительного профессионального образования и подразделении полиции МВД России, способствует более эффективному развитию профессиональной успешности сотрудников полиции. 
  3. Впервые спроектирована модель педагогического содействия в развитии профессиональной успешности сотрудников полиции, которая: а) задает целевые ориентиры и описывает методологические основания реализации данной стратегии; б) обогащает представления о содержании, условиях, формах, методах и средствах, обеспечивающих процесс повышения квалификации в подразделении полиции и учреждении дополнительного профессионального образования МВД России; в) определяет критерии, показатели и уровни, характеризующие динамику развития психолого-педагогических знаний, личностных качеств, коммуникативных и оперативно-служебных умений сотрудников полиции, лежащих в основе их профессиональной успешности.
  4. В составе модели определены педагогические условия, реализация которых в процессе повышения квалификации обеспечивает развитие профессиональной успешности сотрудников полиции: отражение представлений об образе успешного сотрудника полиции в содержании дополнительных профессиональных программ;
  стимулирование сотрудников полиции к осознанию собственных возможностей для выполнения оперативно-служебных задач посредством применения коучингтехнологии; развитие уверенности в применении профессионально-правовых знаний, коммуникативных и оперативно-служебных умений с использованием метода анализа ситуаций профессиональной деятельности; вовлечение сотрудников полиции в разработку индивидуальных программ профессионального развития, опирающихся на оценку и рефлексию результатов их деятельности.
  5. Разработана технология, которая: а) представляет научно обоснованное, систематизированное описание алгоритмов реализации условий и модели педагогического содействия в развитии профессиональной успешности;
  б) конкретизирует содержание дополнительного профессионального образования, отражающего современные сведения об образе успешного сотрудника полиции и условия его достижения; в) содержит описание форм повышения квалификации, рекомендации по использованию методов и педагогических средств, сфокусированных на развитии необходимых компонентов профессиональной успешности и формировании мотивов развития служебного профессионализма у сотрудников полиции.
  Теоретическая значимость исследования заключается в том, что его результаты, раскрывающие понятие и сущность процесса развития профессиональной
  успешности сотрудников полиции, обогащают теоретические представления о личностно-профессиональных качествах специалистов правоохранительной сферы, обеспечивающих высокую эффективность служебной деятельности. Описание методологических оснований реализации педагогического содействия в развитии профессиональной успешности сотрудников полиции открывает новые подходы к проектированию процессов совершенствования личностно-профессиональных качеств специалистов правоохранительной сферы в системе повышения квалификации. Разработанные и теоретически обоснованные педагогические условия и модель могут служить теоретической базой для научных исследований, направленных на совершенствование содержания, форм и методов развития служебного
  профессионализма сотрудников полиции в системе непрерывного профессионального образования.
  Практическая значимость исследования заключается в том, что:
  – разработанная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Психолого-педагогическое обеспечение успешности оперативнослужебной деятельности» может использоваться для обогащения содержания дополнительного профессионального образования сотрудников системы МВД РФ;
  – рекомендации по применению методов коучинга, анализа ситуаций профессиональной деятельности, рефлексии, баддинг-партнерства, проектирования программ профессионального развития могут быть задействованы в процессе формального и неформального повышения квалификации сотрудников полиции, осуществляемого в подразделениях полиции и учреждениях дополнительного профессионального образования МВД России;
  – разработанные педагогические средства, нацеленные на демонстрацию примеров успешной деятельности сотрудников полиции (средства визуализации, материалы электронных СМИ, задания, содержащие ситуации профессиональной деятельности), могут применяться для обеспечения педагогического содействия в развитии личностно-профессиональных качеств специалистов правоохранительной сферы;
  – разработанные критерии, показатели и уровневые характеристики, отражающие динамику развития профессиональной успешности, могут быть востребованы для решения задачи совершенствования системы оценивания служебного профессионализма сотрудников полиции.
chairman_dissertation_council.name: Заурбек
chairman_dissertation_council.surname: Саидов
chairman_dissertation_council.patronymic: Асланбекович
chairman_dissertation_council.position: Ректор
chairman_dissertation_council.degree: Доктор юридических наук
chairman_dissertation_council.rank: Профессор
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: -
chairman_dissertation_council.rinc_id: 826324
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Заурбек
organization_supervisor.surname: Саидов
organization_supervisor.patronymic: Асланбекович
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 14.37.27
rubrics.name: Повышение квалификации взрослых
oecds.code: 05.03.HA
oecds.name: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
speciality_codes.name: Методология и технология профессионального образования
speciality_codes.code: 5.8.7.
supervisors.fio: Ярычев Н.У.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Танаева З.Р.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Шанько В.В,
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.А. КАДЫРОВА"
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АХМАТА АБДУЛХАМИДОВИЧА КАДЫРОВА"
protection_organization.ogrn: 1032001202903
protection_organization.supervisor_name: ЗАУРБЕК
protection_organization.supervisor_surname: САИДОВ
protection_organization.supervisor_patronymic: АСЛАНБЕКОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБОУ ВО "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.А. КАДЫРОВА"
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АХМАТА АБДУЛХАМИДОВИЧА КАДЫРОВА"
author_organization.ogrn: 1032001202903
author_organization.supervisor_name: ЗАУРБЕК
author_organization.supervisor_surname: САИДОВ
author_organization.supervisor_patronymic: АСЛАНБЕКОВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения