name: Формирование профессиональной готовности будущих бакалавров педагогики в процессе культурно-просветительской деятельности
keyword_list: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ; КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИКИ
abstract: Объект исследования - процесс профессиональной подготовки будущих бакалавров педагогики в образовательном пространстве вуза. Цель исследования – выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих бакалавров педагогики в процессе культурно-просветительской деятельности в вузе. Методы исследования: теоретические (анализ и синтез при обобщении научных материалов по проблеме исследования, классификация, проектирование, моделирование, обобщение, систематизация результатов исследования, экспертная оценка); эмпирические (анкетирование, беседа, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент), методы математической статистики. Теоретическая значимость исследования: 1. Введена авторская трактовка понятия профессиональной готовности будущих бакалавров педагогики как уровня универсальных, общепедагогиче-ских, обязательных профессиональных и дополнительных компетенций и ком-петентностей индивида, необходимого и достаточного для выполнения требуе-мых функциональных обязанностей в содержании и объёме приобретенной профессии и обеспечивающего ему дальнейший профессиональный рост в со-ответствии с национальной системой учительского роста и профстандартом пе-дагога, что вносит вклад в теорию педагогики;2. Культурно-просветительская деятельность есть процесс, выражающий суть и логику педагогического взаимодействия, выступает условием взаимосвя-зи субъектов образовательного процесса. Теория личностно-ориентированного образования обогащена положениями об особенностях индивидуального само-развития личности в студенческом возрасте, о ценностях, целях, жизненных проблемах, личностных структурах сознания студентов, индивидуальных про-граммах саморазвития. Уточнена сущность понятия «культура досуга лично-сти» – как интегрального качества личности, отражающего потребность и уме-ние индивида творчески, социально значимо реализовывать собственные сущ-ностные силы в условиях свободного времени. 3. В качестве методологической основы решения проблемы формирова-ния профессиональной готовности будущих бакалавров педагогики в процессе культурно-просветительской деятельности предложено использовать культу-рологический, компетентностный и личностно-деятельностный подходы, что вносит существенный вклад в теорию профессионального образования.4. Важнейшим предметом научного анализа представляется проблемати-ка функционирования культурно-просветительской деятельности будущих ба-калавров педагогики в условиях вуза, где на модели организации процесса формирования готовности показана взаимосвязь культурно-просветительской деятельности студентов с учебной и внеучебной деятельностью, что вносит вклад в теорию педагогического моделирования;5. Выявлены, теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия: -использование потенциала культурно-просветительской деятельности, где осуществляется тренинг универсальных, общепедагогических, обязатель-ных профессиональных и дополнительных компетенций выпускников; -раскрытие сущности и содержания учебного процесса формирования профессиональной готовности студентов в процессе культурно-просветительской деятельности; -определение критериев и показателей профессиональной готовности;-использование взаимосвязи учебной, воспитательной, культурно-просветительской деятельности студентов в образовательном пространстве ву-за, а также использование в руководстве культурно-просветительской деятель-ностью создание групп обучающихся с учётом возрастных особенностей, инте-ресов, склонностей, потребностей, уровня интеллектуального и физического развития,способствующие формированию профессиональной готовности будущих бакалавров педагогики в процессе культурно-просветительской деятельности в процессе обучения в вузе.Теоретическое обоснование и экспериментальное доказатель-ство эффективности данных педагогических условий формирования професси-ональной готовности будущих бакалавров педагогики вносит определённый вклад в методику профессионального образования.6.Теоретико-практическое обоснование системы критериев и показателей оценки профессиональной готовности бакалавров, выявление и характеристики уровней сформированности профессиональной готовности будущих бакалав-ров педагогики является существенным вкладом в теорию педагогической ква-лиметрии. Практическая значимость исследования.•Получены результаты реализации педагогических условий, которые состоят в возможности применения полученных данных в деятельности педаго-гических вузов, направленной на повышение уровня готовности будущих ба-калавров педагогики к профессиональной деятельности в соответствии с нацио-нальной системой учительского роста.
chairman_dissertation_council.surname: Курбанова Л.У.
chairman_dissertation_council.position: Профессор кафедры теории и технологии социальной работы
chairman_dissertation_council.degree: Доктор социологических наук
organization_supervisor.surname: Саидов З. А.
organization_supervisor.position: Ректор
organization_supervisor.degree: Доктор юридических наук
rubrics.code: 14.35.01
rubrics.name: Общие вопросы
oecds.code: 05.03.00
oecds.name: Educational sciences
speciality_codes.name: Теория и методика профессионального образования
speciality_codes.code: 13.00.08
supervisors.fio: Назаренко А.В.
supervisors.scientific_degree: Доктор педагогических наук
supervisors.speciality_code: Теория и методика профессионального образования
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Моисеева Л.В.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Хрисанова Е.Г.
opponents.scientific_degree: Доктор педагогических наук
opponents.speciality_code: Общая педагогика, история педагогики и образования
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: ФГБОУ ВО "Чеченский государственный университет"
protection_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет"
protection_organization.ogrn: 1032001202903
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Министерство регионального развития Российской Федерации
protection_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения
author_organization.short_name: ФГБОУ ВО "УлГПУ им. И.Н. Ульянова"
author_organization.name: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова"
author_organization.ogrn: 1027301168916
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
author_organization.okopf: Федеральные государственные бюджетные учреждения