name: Психолого-педагогические условия развития личности старшего дошкольника как субъекта нравственного выбора
keyword_list: Психолого-педагогическая компетентность Родительское взаимодействие Образовательная среда Личность как субъект нравственного выбора Старший дошкольник
abstract: Объект исследования- нравственная сфера личности старшего дошкольника. Цель исследования - изучить психологические особенности личности старшего дошкольника и сконструировать модель образовательной среды, направленную на развитие старшего дошкольника как субъекта нравственного выбора. Предмет исследования: особенности нравственной сферы личности старшего дошкольника и разработка психолого-педагогических условий развития старшего дошкольника как субъекта нравственного выбора. На основании поставленной цели и выдвинутых гипотез ставились и решались теоретические, методические, эмпирические задачи исследования. Методы исследования. На разных этапах работы и при решении различных задач применялись методы теоретического анализа, сбора фактического материала и его математической обработки. Для достижения цели исследования, на основании выдвинутых гипотез определены положения, выносимые на защиту. Анализ основополагающих концепции нравственного и морального развития ребенка (Ж. Пиаже, Л. Колберг, K. Gilligan, N. Eisenberg, А. В. Зосимовский, Г. А. Урунтаева, Н. В. Мельникова) показал, что моральное развитие дошкольника изучается в нескольких исследовательских традициях и его понимание основано на теоретико-экспериментальных результатах в зарубежных направлениях: нормативно-ориентированном (Ж. Пиаже, Л. Колберг, М. Хант, Б. Ф. Скиннер, Р. Фрейджер, Дж. Фейдимен, А. Bandura) и эмоционально-ориентированном (K. Gilligan, N. Eisenberg, A. Vaish, T. Grossmann, R. A. Fabes, T. Spinrad, N. Miller, M. Hofman). Реализация задач констатирующего эксперимента была направлена на эмпирическое обоснование показателей, критериев и уровней развития личности старшего дошкольника как субъекта нравственного выбора. Изучение взаимосвязей показателей основных сфер нравственного развития и типа нравственной направленности обнаружило статистически значимые различия (p<0,05), что позволило выделить три группы детей с разными уровнями развития личности как субъекта нравственного выбора: наибольшую часть составляют дети со средним уровнем развития старшего дошкольника как субъекта нравственного выбора – нравственно зависимые (41,97 %); высокий уровень развития продемонстрировали 32,10 % детей; дети с низким уровнем развития (нравственно неустойчивым) составили 25,93 %. Получена тенденция к взаимосвязи между стилем родительского взаимодействия и уровнями субъектно-нравственного развития ребенка (p<0,05). Взаимодействие родителей старшего дошкольника с высоким уровнем развития личности протекает на более благоприятном эмоциональном фоне: оно более мягкое, менее строгое, более принимающее и удовлетворяющее родителей, чем в других группах. Исследование репертуара способов эмоционально-речевых и когнитивно-речевых воздействий родителей показало, что часто используемые способы обоснования, поощрения и порицания нравственного поведения родителями старшего дошкольника с разным уровнем субъектно-личностного развития различаются на статистически значимом уровне (p<0,05). Кроме того, получены следующие уровни компетентности воспитателей в области субъектно-нравственного развития дошкольников: высокий (25,72 %); средний (74,28 %); низкий (0,00 %). В рамках реализации программы формирующего эксперимента разработана и реализована теоретико-прикладная модель полисубъектной коммуникативно-познавательной среды ДОО как локальной подсистемы образовательной среды включающую три базовых блока: содержательно-целевой, критериально-оценочный, операционально-технологический. В процессе формирующего эксперимента были реализованы три авторские образовательные программы развития: «Школа доброты, справедливости, помощи и заботы» (для детей); «Школа психолого-педагогической компетентности педагога» (для педагогов); «Школа родительского общения в нравственном воспитании детей» (для родителей).  Оценка эффектвности полисубъектной коммуникативно-познавательной среды показала статистически значимую динамику по большинству показателей планируемого результата. В результате проведенного исследования решена научная задача – создание психолого-педагогических условий развития личности старшего дошкольника как субъекта нравственного выбора. Научная новизна и теоретическая значимость состоят в том, что теоретически обосновано и верифицировано понятие «личность как субъект нравственного выбора» применительно к старшему дошкольному возрасту, выявлены качественные показатели, критерии и уровни развития личности старших дошкольников как субъекта нравственного выбора, введено и теоретически обосновано понятие «субъектно-ориентированное общение значимых взрослых в нравственном развитии личности» применительно к старшему дошкольному возрасту. Практическая значимость состоит в том, что разработана и апробирована теоретико-прикладная модель полисубъектной коммуникативно-познавательной среды как системы эффективных психолого-педагогических условий нравственного развития личности старшего дошкольника и авторские программы развития субъектов образования. Содержащиеся в исследовании методические материалы используются в деятельности руководящих работников, методистов, педагогов-психологов, работающих с детьми в дошкольных образовательных организациях, а так же в профессиональной подготовке учреждений высшего образования по учебным дисциплинам для обучающихся бакалавриата, магистратуры и аспирантуры «Общая психология», «Педагогическая психология» и «Психология личности».
chairman_dissertation_council.name: Ирина
chairman_dissertation_council.surname: Черемисова
chairman_dissertation_council.patronymic: Валерьяновна
chairman_dissertation_council.position: Профессор кафедры общей и педагогической психологии
chairman_dissertation_council.degree: Доктор психологических наук
chairman_dissertation_council.rank: Доцент
chairman_dissertation_council.wos_research_id: -
chairman_dissertation_council.scopus_author_id: -
chairman_dissertation_council.rinc_id: 362466
chairman_dissertation_council.territory: РОССИЯ
organization_supervisor.name: Сергей
organization_supervisor.surname: Никитюк
organization_supervisor.patronymic: Михайлович
organization_supervisor.position: Начальник
organization_supervisor.territory: РОССИЯ
rubrics.code: 15.31.31
rubrics.name: Детская и юношеская психология
oecds.code: 05.01.WQ
oecds.name: PSYCHOLOGY, SOCIAL
speciality_codes.name: Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред
speciality_codes.code: 5.3.4.
supervisors.fio: Суворова О.В.
supervisors.scientific_degree: Доктор психологических наук
supervisors.speciality_code: Педагогическая психология
supervisors.responsible_type: Научный руководитель
opponents.fio: Сорокоумова Е.А.
opponents.scientific_degree: Доктор психологических наук
opponents.speciality_code: Педагогическая психология
opponents.responsible_type: Оппонент
opponents.fio: Молостова Н.Ю.
opponents.scientific_degree: Кандидат психологических наук
opponents.speciality_code: Педагогическая психология
opponents.responsible_type: Оппонент
protection_organization.short_name: АКАДЕМИЯ ФСИН РОССИИ
protection_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ"
protection_organization.ogrn: 1026201266882
protection_organization.supervisor_name: СЕРГЕЙ
protection_organization.supervisor_surname: НИКИТЮК
protection_organization.supervisor_patronymic: МИХАЙЛОВИЧ
protection_organization.organization_type: Организация
protection_organization.okogu: Федеральная служба исполнения наказаний
protection_organization.okopf: Федеральные государственные казенные учреждения
author_organization.short_name: АКАДЕМИЯ ФСИН РОССИИ
author_organization.name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ"
author_organization.ogrn: 1026201266882
author_organization.supervisor_name: СЕРГЕЙ
author_organization.supervisor_surname: НИКИТЮК
author_organization.supervisor_patronymic: МИХАЙЛОВИЧ
author_organization.organization_type: Организация
author_organization.okogu: Федеральная служба исполнения наказаний
author_organization.okopf: Федеральные государственные казенные учреждения